专题:数列复习全

  • 数列复习

    时间:2019-05-14 18:36:59 作者:会员上传

    一、等差数列的判定
    1、利用定义法进行判定:数列复习若数列an满足:anan1d,n2,nNan1and,nN*a为等差数列 nn*a为等差数列 例题1、在数列{an}中,a1=-3,an=2an-1+2n+3(n≥2,且n∈N*).

  • 数列复习4-5

    时间:2019-05-14 18:38:14 作者:会员上传

    数列复习(4)
    主要内容:等比数列的定义、通项公式、性质、前n项和公式
    一、等比数列的通项公式
    例1、(1)已知数列{an}中,a3=2,a2+a4=20/3/求an
    (2)a2+a5=18,a3+a6=9,an=1,求n
    二、等

  • 数列高考复习

    时间:2019-05-13 09:02:23 作者:会员上传

    2012届知识梳理—数列1a(n2k)112n(kN*),记bna2n1,1、(河西三模)设数列{an}的首项a1,且an124a1(n2k1)n4n1,2,3,(I)求a2,a3;(II)判断数列{bn}是否为等比数列,并证明你的结论;(III)证明b13b25

  • 数列极限复习

    时间:2019-05-13 09:02:30 作者:会员上传

    数列极限复习题姓名242n1、lim=; n139(3)nan22n1a2、若lim(2n)1,则=; nbn2b1an3、如果lim0,则实数a的取值范围是;n2an4、设数列{an}的通项公式为an(14x),若liman存在,则x的取值范

  • 数列第二轮复习

    时间:2019-05-13 09:02:23 作者:会员上传

    数列第二轮复习
    考点一:等差、等比数列的概念与性质 例一:题型一:证明等差数列以及错位相减法 例1:在数列an中,a11,an12an2n. (Ⅰ)设bnan.证明:数列bn是等差数列; 2n1
    (Ⅱ)求数列an的前n项

  • 高三数学第一轮复习——数列(知识点很全)五篇范文

    时间:2019-05-13 09:02:20 作者:会员上传

    数列一、知识梳理数列概念1.数列的定义:按照一定顺序排列的一列数称为数列,数列中的每个数称为该数列的项.2.通项公式:如果数列通项公式,即anan的第n,那么这个公式叫做这个数列

  • 数列综合复习课教案

    时间:2019-05-13 09:02:26 作者:会员上传

    数列综合复习课教案2007.12.6文卫星例1 填空题在各项都为正数的等比数列an中,首项a1=3 ,前三项和为21,则a3a4a5=___ ; 设Sn是等差数列an的前n项和,已知S636,Sn324,Sn6144(n

  • 数列专题

    时间:2019-05-11 23:23:51 作者:会员上传

    数列专题朱立军1、设数列{an}的前n项和为Sn,a1=1,Sn=nan-2n(n-1). (1)求数列{an}的通项公式an;(2)设数列 1a 的前n项和为T11n,求证:nan+15≤Tn<42、设数列a2n1n满足a1+3a2+3a3+…+3an=n3,a∈N*

  • 党校复习材料全

    时间:2019-05-13 10:35:00 作者:会员上传

    2011级党校复习材料答案 一、填空: 马克思 恩格斯 1921 7 全心全意为人民服务 理论与实践相结合的作风 和人民群众紧密地联系在一起的作风 批评与自我批评的作风 一个中心 两

  • 数列复习教案(例题加模拟题)1

    时间:2019-05-12 18:16:02 作者:会员上传

    数列 一.知识结构 数列与自然数 通项公式 集的关系 递推公式 数列的 定义 定义

  • 高三一轮复习:数列求和教案及练习

    时间:2019-05-12 21:53:12 作者:会员上传

    数列求和 特殊数列求和 1.可化为等差数列等比数列自然数列的求和 1)2n1的前100项和为_____________, 2) 1aa2an__________ 3) 求9,99,999,9999,….的前100项和 4)求2nn1的前2m的和

  • 高三数学专题复习——数列不等式(放缩法)

    时间:2019-05-13 09:01:58 作者:会员上传

    高三数学专题复习——数列不等式(放缩法)教学目标:学会利用放缩法证明数列相关的不等式问题 教学重点:数列的构造及求和 教学难点:放缩法的应用证明数列型不等式,因其思维跨度大、

  • 数列教案

    时间:2019-05-11 21:32:41 作者:会员上传

    乐清体校 黄智莉 教学目标: 知识与技能:理解数列的有关概念,了解数列和函数之间的关系;了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的前几项甚至任意一项 过程与方法:通过对具体

  • 数列教案

    时间:2019-05-11 22:03:11 作者:会员上传

    数列教案 教材分析 1. 地位作用 数列在整个中学数学教学内容中,处于一个知识汇合点的地位,很多知识都与数列有着密切联系,过去学过的数、式、方程、函数、简易逻辑等知识在这一

  • 简单数列教案

    时间:2019-05-13 22:47:18 作者:会员上传

    北外附校小学部2010-2011学年度第一学期 二年级数学思维训练试题(认识简单数列教案) 我们把按一定规律排列起来的一列数叫数列. 在这一讲里,我们要认识一些重要的简单数列,还要

  • 数列证明

    时间:2019-05-14 15:36:01 作者:会员上传

    数列证明 1、数列{an}的前n项和记为Sn,已知a11,an1(Ⅰ)数列{2、已知数列an的前n项和为Sn,Snn2Sn(n1,2,3).证明: nSn}是等比数列; (Ⅱ)Sn14an. n1(an1)(nN). 3(Ⅰ)求a1,a2; (Ⅱ)求证数列a

  • 数列证明题

    时间:2019-05-14 15:36:02 作者:会员上传

    1、已知数列an满足a1=1,an13an1.(Ⅰ)证明an1是等比数列,并求an的通项公式; 22数列{an}满足a1=1,a2=2,an+2=2an+1-an+2.(1)设bn=an+1-an,证明{bn}是等差数列;(2)求数列{an}的通项公式. an3

  • 数列基础训练

    时间:2019-05-13 09:02:18 作者:会员上传

    数列基础训练1. 已知数列{an}为等差数列,(1) 若公差d2,a1510,则a1___________,S15__________________。(2) 若a11,an55,Sn405,则n_________,d_________________。2. 已知数列{an}为