专题：书林漫步教学设计
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书林漫步 教案
书林漫步 一、教学目标1、知识与技能：了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣赏书籍设计的作品。 2、过程与方法：学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分
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初中美术书林漫步教学设计（合集5篇）
《书林漫步》教学设计张丽平教学目标关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生书籍设计的鉴赏能力与审美情趣，激发创新意识。素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表
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《漫步云端》教学设计
《漫步云端》教学设计 教材分析 本节课通过查阅资料、模拟实验方式让学生充分认识云雾的形成原因，并能用自己的话解释。锻炼收集资料、制作模型的技能，为单元总目标“编辑科
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梨园漫步教学设计
课题：梨园漫步之《唱脸谱》 教学目标： 1、 通过欣赏和学唱戏歌《唱脸谱》，了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，感受我国国粹京剧的艺术魅力，喜爱祖国优秀的传统文化。 2、 结合学唱作
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古诗苑漫步教学设计
《古诗苑漫步》教学设计 湖北省广水市长岭镇平林中学yeefeb 【活动目标】 1．知识与技能目标： （1）通过这次活动，让学生学习积累、品味、吟唱和运用古诗词，引导学生进一步体会中华
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漫步古诗苑--教学设计
《漫步古诗苑》教学设计 课题：语文综合性学习《漫步古诗苑》 课型：积累鉴赏课 课时：一课时 年级：八年级下 活动目标：1、感受中华诗词文化的灿烂文明，培养学生热爱传统文化的思想
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自然漫步作文教学设计
课题：三年级作文教学 人教新课标三年级下册 主讲教师：涿鹿县张家堡学区朱建华 誓师大会：穿越火线之大闯关 • 作战任务：积极回答问题，多得学习币，闯关结束收获5张可评选白富美和高
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漫步古诗园教学设计
漫 步 古 诗 园 白桑联校白桑小学 闫菊萍 教学目标： 知识与技能目标： 感受中华诗词源远流长的历史风貌和古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力。 过程与方法目标：
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《漫步昆虫王国》教学设计
《漫步昆虫王国》教学设计 活动目标： 1,、 让学生走出课堂，将语文学习与生活紧密联系，使学生在活动中提高自己的观察、搜集、表达的能力，培养学生乐于交流，大胆创造的习惯。 2、
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漫步诗林教学设计
漫步诗林
激趣导入：
1、猜诗谜：
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。谜底：（蜜蜂）
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。谜 -
【新版】人教版八年级美术上册《书林漫步》名师教案1【名校精品】
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 《书林漫步》参考教案 第一课时 一、教学目标 1、知识与技能：了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣赏书籍设计
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战 漫步古诗园 教学设计
文学艺术·漫步古诗园 教学设计 高密市恒涛双语实验学校 战秀云 教学目标： １、引导学生感受中华诗词文化的绚烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。2、通过活动,培养学生的收集能力
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德育课《漫步诗词长廊》教学设计
《漫步诗词长廊》教学设计 执教：丹东九中姜秀丽 [教学目标] （一） （一）知识与能力： 复习初一及以往学过的诗词，学会赏析古诗词。 （二）过程与方法 边诵读边赏析，提高诗歌鉴赏水平。 （三）
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《古诗苑漫步》教学设计[5篇材料]
综合性学习《古诗苑漫步》教学设计 襄垣三中 赵晶 教学课题: 中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史；欣赏中华诗词，可以感受民族文
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罗书林《游戏真好玩》教学设计2[五篇材料]
《游戏真好玩》教学设计2 郴州市四完小 罗书林 一、教学要求： 1、把游戏的名称和玩法说清楚。 2、乐于把自己喜欢的游戏介绍个大家。 3、鼓励大胆与他人交往。 二、重点难点：
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任书林工作总结
李澍优秀安全员推荐材料 李澍19995年毕业于陕西三原职业技术学校工程专业，中专学历，大专在读,2015年5月应聘到陕西建工集团有限公司工程五部工作，助理工程师。该同志自加入省
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漫步西湖,七寄情山水教学设计
“漫步西湖，寄情山水”主题阅读教学设计 安庆沟中学宋赛男 【学习内容】 《湖心亭看雪》《走近西湖》《西湖雨景》《诗意西湖，醉人也醒人》 【学习目标】 1、品读文章，感悟情
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漫步中外园林艺术教学设计与反思
《漫步中外园林艺术》 一、设计理念。 《普通高中美术课程标准（实验）》指出：“美术学习的内容应当是现实的、有意义的、富于人文性的，这些内容有利于学生主动的进行观察体验、
