专题：生命的哲学
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古园里的生命哲学
古园里的生命哲学——史铁生《我与地坛》赏析
生和死，是永恒的哲学命题。有人谈生因之苦恼，有人论死为之色变，也有人三缄其口不置可否。叔本华在他的《悲观论集卷》中开篇就指 -
古诗词的生命精神和哲学智慧
古诗词的生命精神和哲学智慧 我们的古典诗词为那么多人所喜爱，因为它确确实实体现出来了古人的生命感和哲学智慧。它能够历经千古一直流传到现在，让我们读来还有一种生命激情，
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梁漱溟生命哲学的教育意蕴
题目：梁漱溟生命哲学的教育意蕴 姓名：申宣成 学号：52080105002 学院：教育科学学院 系别：课程与教学系 2008年12月 梁漱溟生命哲学的教育意蕴 申宣成（学号：52080105002）教育科学
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生命的哲学——学习科学发展观心得体会
生命的哲学 ——学习科学发展观心得体会 郭 嘉 如同大自然有艳阳高照的时节，有风雨雷电的时间，一个国家，一个民族，每个人的人生都并非永远一片坦途。达尔文认为“物竞天择，适者生
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读《叔本华论生命悲剧哲学》有感
读书笔记 ——读《叔本华论生命悲剧哲学》有感 阿尔图尔·叔本华（1788——1860），19世纪德国哲学家，出生于但泽（今波兰）一个世代为商的家庭。早年在法国受教，后随父母游历英国、瑞士
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生命关怀——新教育人的教育哲学 2014.9.18（★）
生命关怀——新教育人的教育哲学 许卫国 泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传递生命的气息。”“人是自然生命和价值生命的双重存在，无论是自然生命的发育完善，还是精神生命的
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中国古典诗词的生命精神与哲学智慧
中国古典诗词的生命精神与哲学智慧 时间：2007年11月24日 地点：越秀区图书馆 主讲人：暨南大学党委书记 蒋述卓教授 主办：中共广东省委宣传部、广东省社会科学界联合会 承办：广东省
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基于生命哲学的历史课堂教学问题设计的改进2
基于生命哲学的历史课堂教学问题设计的改进 ——以《戊戌变法》三个不同的课堂教学为例 一、案例背景：不同的教学理念，不同的问题设计 历史教育在本质上是以人类历史文化的丰
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宇宙是生命的 只有生命哲学才能解释5篇
宇宙是生命的 只有生命哲学才能解释——有感于《宇宙与人》浩瀚之宇宙，万物生灵。哲学并不神秘，它就是一个人对于世界和社会的看法和态度，并为解决有关问题提供一种思路。正如
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【灯下课读】闪烁着智慧光芒的生命哲学
闪烁着智慧光芒的生命哲学——《小王子》读书笔记
郑乐
花两天的时间阅读完了冯老师一系列推荐书单中的法国童话——《小王子》。在多如繁星的儿童文学作品中，真正经得起历史 -
我对哲学的理解以及思考人生和生命-哲学论文。[大全]
我对哲学的理解以及思考人生和生命
哲学，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、思维知识、社会知识的概括和总结是世界观和方法论的统一。是社会意识的具体存在和表现形式，是 -
哲学总结
年终总结
2011年过去了，我进入银座汽贸这个大家庭已经有半年时间了了。来财务实习也两个多月了。虽然工作时间不长，但学会了不少知识，增添了不少见识，积累了不少工作经验。在这 -
哲学 提纲
哲学 提纲.txt举得起放得下叫举重，举得起放不下叫负重。头要有勇气，抬头要有底气。学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。人生三难题：思，相思，单相思。 本文由277212974贡献 doc文
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人生价值哲学
人生价值哲学 [内容摘要] 探讨人生的价值，人生的意义以及人生价值的实现。每个人都是现实的存在，不论亡故还是活着，本着存在即合理的原则，每个人都有自己的价值及意义。但是不
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哲学读后感
我看了几章后，感觉有些受益的地方，记录如下。 一、哲学的定义 说句实话，在拜读《哲学与人生》之前，我还真没有深究过，在这里有必要先熟悉一下哲学的定义：哲学的原意是“爱智”。
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哲学名人名言
哲学名人名言 哲学名人名言1 1) 不拼一把你怎么知道自己是人物还是废物。2) 打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。3) 己所不欲，匆施于人。4) 书籍乃世人积累智慧之长明灯
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经典哲学句子大全
造物之前，必先造人。 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。绊脚石乃是进身之阶。 销售世界上第一号的产品
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哲学教案
广东省华立技师学院教案课程名称：哲学任课班级：19机电汽车系别：机电任课教师：任教时间2019.2——2019.7**省**技师学院第1次课程名称：哲学任课教师：2019年12月6日课题：专题七从“谁
