专题：三年级末尾有零的乘法
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因数中间末尾有零的乘法
因数中间、末尾有零的乘法教案
一、学前准备
1. 观察下列算式中两个因数有什么特点？（板书：因数末尾有0）
出示：60×50 240×20
师：你是怎么口算的？口算方法
师：你能用口算的方法进行 -
乘数末尾有零的乘法教学反思
乘数末尾有零的乘法教学反思今天上的内容是《乘数末尾有零的乘法》。这是一节三位数乘一位数的乘法计算，是在刚学完乘数中间有零的乘法，同时学生已经掌握了乘数是三位数乘法的
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因数末尾有零的乘法教案（共5则范文）
因数末尾有零的乘法教案 教学内容：课本第19-20页 教学目标：1.理解因数末尾有0的乘法的简便算法。 2.能正确掌握因数末尾有0的乘法笔算书写格式。 教学重点：因数末尾共有几个0，就
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《因数中间末尾有零的乘法》教学设计（5篇模版）
教学过程：第一课时 因数末尾有0的乘法 一、复习旧知，导入新知 1．师：同学们，互相帮助是中华传统美德。小明做作业时遇到一些问题。想请大家帮助。大家愿意帮助他吗？（多媒体出示） 20×
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《因数中间或末尾有零的乘法》的教学设计
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）三年级上册第53页。【教学目标】1、探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，
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《一个因数末尾有零的笔算乘法》的教学反思
一个因数末尾有零的笔算乘法是在学生已经掌握了“零和任何数相乘都得零”以及“一个因数中间有零的笔算乘法”的基础上进行学习的，目标是引导学生主动探索理解一个因数末尾有
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六年级数学教案——被乘数、乘数末尾零的乘法
六年级数学教案——被乘数、乘数末尾零的乘法 教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书第六册14--15页例5--例7。 教学目的：使学生掌握被乘数、乘数末尾有0的简便算法，能用
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三年级数学上册第六单元因数中间或末尾有零的乘法教学反思
三年级数学上册第六单元《因数中间或末尾有零的乘法》教学反思本节课的重点是让学生掌握因数中间或末尾有“0”的计算方法，学生这些年来所学习的笔算都要求数位对齐，正是因为
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四年级上册 因数末尾或中间有零的乘法教学设计
因数末尾或中间有零的乘法 教学内容： 教材第53——54页例2、例3 教学目标： 1.使学生掌握因数末尾或中间有零的乘法的笔算简便写法，能正确进行笔算。 2.培养学生的观察能力、计
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中间有零 末尾有零的一位数乘三位数乘法教案（共5篇）
中间有零 末尾有零的三位数乘一位数的乘法 柳荣荣 教学内容：信息窗3 中间 末尾有零的三位数乘一位数的乘法 估算 教学目标：通过本信息窗的学习，掌握三位数乘一位数（因数中间或
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《乘数末尾有0的乘法》学教案
《乘数末尾有0的乘法》学教案通州区平东小学教学内容苏教版第五册第78、79页，例1、试一试、想想做做第1～7题。小学数学第五册第七单元第1教时教学目标1、经历探索乘数末尾有0
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因数末尾有0的乘法说课稿
因数末尾有0的乘法说课一、说教材：本课是在学生已经掌握了三位数乘一位数的笔算乘法，有关0的乘法以及因数中间有0的乘法的基础上进行学习的。例7教学因数末尾有0的乘法。例题
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乘数末尾有0的乘法教案
乘数末尾有0的乘法教学目标： 1、使学生初步掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法。 2、使学生在愉悦的生活情境中经历探索乘法末尾有0的乘法竖式的简便写法，体会计算的灵活性和多
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《乘数末尾有0的乘法》教案
《乘数末尾有0的乘法》教案 《乘数末尾有0的乘法》教案1 教学内容：教科书第14、15负上的内容，练习四的第1-5题。教学目的：使学生学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法，使计算方法
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《末尾有0的乘法》教学设计[定稿]
《因数末尾有0的乘法》教学设计 延安保小刘耀丽教学目标： 1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。 2、使学生经历因数末尾有0的计算的过
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《乘数末尾有0的乘法》教案
教学难点：计算方法更加简便合理。教学难点：会用简便方法计算乘法末尾有0的乘数。教学过程：一、情境引入1、口算。0×56 200×72、笔算。（竖式简算）360×4 600×3归纳：在计算被乘
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因数中间有零的乘法
因数中间有零的乘法 福海县齐干吉迭乡寄宿制小学 阿迪娜 教学内容:人教版小学数学三年级上册第83至85页。 教学目标： 1、知识技能：使学生理解0和任何数相乘都得0的算理。掌握
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三年级数学下册《商中间有零和末尾有零的除法二》教案设计
教学目标1、使学生掌握除法计算中，当商不够1时写0占位的计算方法，并能熟练地进行商中间有零和末尾有零的除法，解决笔算除法的难点。2、培养和提高学生的计算能力。3、能够运用
