专题：三年级上册水往高处走
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水往高处走教案
水往高处走 教学目标： 1．知识目标：认识毛细现象；了解毛细现象发生的条件和在生产生活中的应用。 2．能力目标： (1)通过现象观察发现问题，探究问题，解决问题，初步培养学生根据科学程序
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小学科学三年级上册《水往高处走》精品教案
青岛版小学科学三年级上册《水往高处走》精品教案 教学目标： 1．认识毛细现象；了解毛细现象发生的条件和在生产生活中的应用。 2. 通过现象观察发现问题，探究问题，解决问题，初步培
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三年级科学上册 水往高处走教案 青岛版
（青岛版五年制）三年级科学上册教案
一、教学目标：
1.能用简单的器材进行观察实验，能把探究过程中获得的知识、方法运用于新问题的探究中。
2.愿意合作交流，体验到探究的乐趣，乐于 -
《水往高处走》教学反思范文合集
《水往高处走》教学反思 《水往高处走》教学反思毛细现象是学生生活中常见的一种自然现象，教学时，我根据学生实际，采用学生喜欢的游戏的方式让学生从生活中认识科学，在活动中学
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小学科学三年级上册《水往高处走》课例研究报告
高效课堂从“有效探究”开始 青岛版小学科学三年级上册《水往高处走》课例研究报告 一、背景和主题： 《小学科学课程标准（修订稿）》（1-6年级）中明确提出了“科学课程要以探究为核
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青岛版小学科学三年级上册《水往高处走》教学设计12
水往高处走教学设计 激趣引入 师：生活中有很多科学现象是需要我们去细心观察、大胆发现的。 师：这是一杯水，还有一张绑在塑料棒上的宣纸条，待会儿老师说“开始”时，你们就把纸的
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教育改革往哪儿走
教育改革往哪儿走
——记者对话中国教育科学研究院院长袁振国
记者 张烁
2013-2-28 5:12:19来源：《 人民日报 》（ 2013年02月28日 18 版）开学了，孩子们蹦蹦跳跳走进校门的时候，也 -
往阳光多处走美文[范文大全]
“唉，真的活不下去了。真不晓得，你怎么还能这么兴致勃勃地活着？好像什么事情都为难不倒你，你有一种企图要破除万难的阳光性格，教教我吧。”深夜，近来失恋又失业的朋友写E—mail来
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哲理小故事人往低处走
人往低处走 人往高处走，是人生追求。 人往低处走，是追求人生。 人往低处走，不是比谁更低，而是一种低调的心态。 低调，是自然、平和、不争，但不能是为了低而低。故意太低，就是做作。
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如果你不知道下一步往哪走励志文章
就把手边的事情做好。把手边的事情做好，做到很好，就知道下一步怎么走了。为什么这么说？因为你如果不知道自己喜欢什么，不知道自己以后的生活怎么安排，只能是因为你的思维不够有高
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三年级上册科学《水》教学设计（五篇）
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么大家知道规范
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三年级科学上册 认识水教案 五年制
青岛版五年制三年级科学上册教案 14.认识水 一、教学目标： （一）知识技能： 1.知道水的基本性质，能够在多种液体中快速鉴别水。 2.能判断什么样的物质是液体。 3.知道水在自然界中
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三年级科学上册比较水的多少教案
《比较水的多少》教学设计 一、 教学目标 科学探究： 1、 通过比较水的多少亲历一次科学探究的活动。 2、 通过比较水的多少，知道解决一个问题可以用多种方法。 情感态度与价值
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苏教版三年级上册神奇的水说课稿
苏教版三年级上册《神奇的水》说课稿 鸭池镇十八小学张红玲 各位老师，大家好。今天我说课的内容是苏教版《科学》三年级上册第三单元第3课《神奇的水》，下面我从以下几个方面
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小学三年级科学上册《水》教学设计（推荐阅读）
《水》是教科版小学三年级科学上册第四单元的第1课，主要有三个活动环节的内容，一是通过学生间交流有关水的已有认识，结合观察视频，能用网状图加以描述水在地球上的存在形态、用
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苏教版三年级上册神奇的水教学设计
苏教版《科学》三年级上册 第三单元第三课第一课时 神奇的水 教学设计 鸭池镇十八小学 张红玲 【教学目标】 科学探究： 1、经历从观察——发现——预测——实验——验证——
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三年级科学上册《水》的教学设计用
三年级科学上册《水》的教学设计 一、教材分析： 《水》是义务教育课程标准实验教材（教科版）小学科学三年级上册第四单元的起始课，是在学生已具有相关水的知识的基础上进行教学的
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苏教版三年级上册 科学《神奇的水》教案
神奇的水 新城学校 赖小艳 教学内容： 《 神奇的水》 是苏教版《 科学》 三年级上册第三单元第 3 课， 本课与《 观察水》 共同组成对水的认识。 在《 观察水》 一课， 学生已对水
