专题：手腕训练组合蒙族舞
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蒙族舞蹈——《筷子舞组合》教案（5篇模版）
蒙族舞蹈——《筷子舞组合》教案 学前教育 王文君 一、教学目的： 1、筷子舞基本动作 2、组合短句学习 3、完成《筷子舞组合》 二、教学要求： 1、掌握筷子舞基本动作要领 2、
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蒙族舞风格和特点[推荐五篇]
蒙族舞蹈风格特点 蒙古族自古以来就以能歌善舞著称。蒙古族人善于用舞蹈淋漓尽致地表现牧人的生活，表达牧人的美好情感，有了高兴事就要跳舞。蒙古族舞蹈最鲜明的特点，就是节奏
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教学案例蒙族《提压腕组合》
蒙族民间舞《提压腕组合》教学案例 教师： 一、主题与背景 学生喜动、爱动，有较强的表现欲望，想象力丰富，对音乐的感悟性较好，针对这些心理和生理特征。根据新课程理念，充分体现音
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软梯组合训练提纲
软梯组合训练 概述；软梯训练属于速度、灵敏性的训练手段，软梯训练法需要运动员具有良好的感觉机能，如对视、听、位和本体感觉等具有高度的敏感性，在瞬间完成反应、预测和决策。
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钢琴基础教学中的手腕训练
钢琴基础教学中的手腕训练 在钢琴演奏中，只有手指、手腕和手臂三者完美结合、协调运用才能弹奏出优美动听的音乐。古往今来，不少教师和学生无不把手指的独立、灵活、有力、均
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浅谈传统组合鄂尔多斯在蒙族舞蹈中教学中的意义1
传统组合鄂尔多斯在蒙族舞蹈中教学中的意义 内容摘要： 舞蹈的创作者根据生活环境、个人经历、时代要求、宗教信仰等多种因素创作出体现自我民族特色的舞蹈，使每一个舞种裂变，得
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把杆训练-大踢腿训练组合
把杆训练 < 二 > 【教学内容】 大踢腿训练组合【教学目标】 解决下肢腿部肌肉的爆发力和韧带的拉升【教学难点及重点】 1.踢腿链接蹲，链接立半脚尖的动作要流畅；2.立半脚尖
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爱舞空间社团训练计划
爱舞空间社团训练计划
一.训练目标
舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养 -
二完小广场舞训练方案
五峰铺镇第二完小教职工广场舞排练
活 动 方 案2014年4月3日
广场舞是一项集健身运动和文化娱乐于一体、男女老少均宜的集体活动，既能强身健体、陶冶情操、加强交流、增进友 -
中国舞基本功“蹲”的训练（范文模版）
中国舞基本功“蹲”的训练 一、“蹲”是舞蹈基本功训练的基础 所谓“蹲”在舞蹈学习中是指腿的屈伸和弯直的训练。这种训练有单腿蹲和双腿蹲，全蹲和半蹲之分。双腿蹲包含有：小
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初中语文(七年级下)阅读组合训练31
初中语文（七年级下）阅读组合训练31 古诗词阅读题春晚 周敦颐 花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外,遥见樵渔一路! 【作者简介】 周敦颐（1017年-1073年），又名周元皓，
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教材文言文考点对应训练——中考组合类
教材文言文考点对应训练——中考组合类 1．从近三年全国各地中考语文卷文言文组合类试题呈现的情况看，该类试题有攀升的趋势，因为文本选材好实施课内课外结合。 2．从考生的接受心
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10.第十周教案.综合训练组合三
中国舞少儿舞蹈一级教案 第十周综合训练组合三 一． 教学内容 1． 综合训练组合—压/踢腿、下腰、小跳、鱼儿舞蹈（注重小跳） 二． 教学目的 1． 更好的掌握身体便于有表情地、有创造
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2109年高考语文组合题型训练每天一练组合练17
组合练17 语言文字运用＋名篇名句默写＋文言文阅读＋作文立意 (50分钟 50分) 一、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 社交媒体的出现，为人们提供了自我表达和社会交往的
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专题组合训练十八名句+语基+语用+文学类（共五篇）
专题组合训练十八 名句＋语基＋语用＋文学类(时间：45分钟，分数：39分)一、名句默写(6分)
1．(2013·广州市第五中学高三模拟)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计 -
新课标2018届高三语文二轮复习小题组合训练4五篇范文
小题组合训练4 1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( ) 无锡的梅园,面临太湖,以梅饰山,以山饰梅, 。 苏轼也擅长书法,他取法颜真卿,但能 ,与蔡襄、黄庭
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7.第七周教案.集中训练压腿软度组合doc
中华民族民间舞 第七周 集中训练压腿和软度组合 一． 教学内容 １、压腿组合 ２、软度组合 ３、后踢步和小碎步动作要领 4、继续学习《水清鱼儿乐》的基本舞步 二． 教学目的 １、加强基
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2018版二轮语文训练试卷：题型组合滚动练19含解析
题型组合滚动练19 (对应学生用书第153页) (建议用时：20分钟) 一、语言文字运用 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) 大学开设恋爱课，有人________推崇，认为
