专题：实验十知能优化演练
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第一课知能优化演练（五篇材料）
一、基础运用 1．下列各组词语中全都正确的一项是 A．蒙混 凋蔽 葵藿 兴衰隆替 B．参谒 禁苑 妻孥 横征暴敛 C．作崇 稷契 猖獗 慷慨陈词 D．贬谪 斑澜 对峙 左支右绌 解析：选B。A“
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中考物理压强知能优化训练
中考物理压强知能优化训练中考回顾1.(2018·安徽中考)我们知道,一对作用力与反作用力总是大小相等,方向相反。如图所示,重25N的长方体物块甲放在水平桌面上,另一重10N的长方
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粤教版语文选修4 第五单元第14课知能优化演练
一、基础考查 1．下列加点字的注音正确的一项是 A．料峭(xiào) 孺慕(rú) 黔首(qián) 仓颉(jié) ．．．．B．滂沱(tuó) 裙裾(jū) 蠕动(rú) 氤氲(yūn) ．．．．C．羯鼓(jié) 舔舐(shì)
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操作系统实验十
试验十文件系统设计 数计学院教师实验教案 （实验十） 实验项目名称：文件系统设计 教师评分： 一、实验项目名称： 文件系统设计 二、实验目的和要求： 目的：通过一个简单多用户文件系统
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2013年人教语文选修演讲与辩论：第二单元第6课知能优化演练
一、基础考查 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是 A．庇护(pì) 桅杆(wéi) 清澄(chénɡ) 恬淡(tián) ．．．．B．饿殍(fú) 祈求(qí) 苦涩(sè) 独处(chǔ) ．．．．C．跛脚(b
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2013年人教语文选修中外戏剧名作欣赏：第八单元知能优化演练5篇
一、基础积累 1．选出下列加点字注音全部正确的一项 A．花哨(shɑo)．腌(yān)菜 ．B．戊戌(xū) ．蛊(ɡǔ)惑 ．C．踏拉(tà) ．痞(pǐ) ．D．造孽(nüè) ．茶盅(zhōnɡ) ．咂(zā)摸 ．搭讪(shɑn
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2013学年高二(语文版)语文必修第四册：第三单元第10课知能优化演练 Word版含答案]
一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 奥菲利娅 我的好殿下，您这许多天来贵体安好吗？ 哈姆雷特 谢谢你；很好，很好，很好。 奥菲利娅 殿下，我有几件您送给我的纪念品，我早就想把它
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高二生物下册：第五章第三节知能过关演练（精选五篇）
1．发酵工程中选育优良品种的方法有多种，其中能定向培育新品种的方法是 ①人工诱变 ②基因移植 ③细胞杂交 ④杂交育种 A．①②B．②③ C．③④D．①④ 解析：选B。选育优良品种的方法
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高考语文一轮复习文言实词知能演练场
专题六 第一讲 文言实词 知能演练场 一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。 二人并走 (前秦符融为冀州牧)有老姥逼劫于路，喝贼，路人为逐擒之。贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃
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实验.防溺水演练
实验（单位）信息 第 6期 2015年5月20日 珍爱生命预防溺水 为了加强孩子游泳、玩水时的安全知识教育，以防事故发生，5月20日上午，实验幼儿园开展了别开生面的防溺水安全教育、演练
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【2012语文优化方案 精品练习】 第三单元 自读文本《贝多芬田园交响乐》知能优化演练(鲁人教版必修2)
一、语段阅读 阅读下面的文段，完成1～3题。 我终于注意到身着白色长袍、翅膀也是白色的那些精灵比其他精灵升得高，我想到天使是白色的。我这时只想看到自己，而当我发现我像被地狱
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实验十数据库设计
数据库系统原理实验任课教师：
实验十 数据库概念设计---大学选课系统年级：____ 专业：_________ 学号：________ 姓名：_________ 实验日期：________
一、实验目的
了解数据库设计的 -
C语言实验十
实验10 文件程序设计 一、实验目的 1、掌握文件、文件指针的概念。 2、学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数。 二、实验内容 1．改错题 （1）下列程序的功能为：在键盘输
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实验中学应急演练总结
实验中学突发事件应急演练总结
为了在突发事件来临时，我校的应急工作能快速、高效、有序的进行，从而最大限度的保护全校师生的生命安全，减少不必要的人员伤害，于是在2008年11月1 -
遂昌县实验小学消防安全演练
遂昌县实验小学消防安全演练、培训方案本次演练活动由县实验小学主办，妙高派出所协办，旨在培养学生在楼道中遇到紧急情况时所反映的安全自护意识，提高自护能力。
一、原则：
1．安 -
实验小学安全疏散演练
实验小学安全疏散演练教育信息 2014年10月28 日上午，我校举行了避震应急疏散安全演练活动。此次演练由校长亲自担任总指挥，副校长任副指挥。参加演练的学生规模人数达1456余人
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实验幼儿园消防安全演练活动
实验幼儿园“关注消防平安你我” 活动总结 实验幼儿园依据上级文件精神。金山区朱泾罗星幼儿园认真贯彻落实，并结合本园实际，以“关注消防平安你我”为主题，积极开展“119”
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实验小学防震演练总结
实验小学防震演练总结 为真正提高全校师生在密集场所的应急避震能力，进一步深化全校师生的防震减灾意识，保证全校师生在地震临震预报发布或地震发生后，快速、有序、高效地实施
