专题：态度与品德的养成
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态度和品德的养成
态度和品德的养成 一、概述 1、态度的定义： 2、对态度的理解：（3条）3、态度的结构： （1）态度的认知成分（2）态度的情感成分（3）态度的行为成分 基中态度的情感成分是核心 4、品德的含义： 5
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教育心理学(态度与品德学)
1简述皮亚杰的道德发展阶段论？
1、10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据化人设定的外在标准，称为他律道德。在该阶段，道德判断受外部的价值标准所支配和支约，表现为对外在权 -
第十章态度与品德的形成
第十章 态度与品德的形成 一、判断题 1．态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反映的倾向性。 2．态度由认知成分（知）、情感成分（情）和行为成分（行）所构成。 3
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社会热点问题与大学生良好品德养成论文
论文题目：社会热点事件与大学生品德养成 摘要：随着社会的发展，人们在社会交往和公共生活中应该遵守一些行为准则，频频发生的社会热点事件，也引发我们对维护社会成员之间最基本的
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2019河源教师招聘考试如何区分态度与品德
2019河源教师招聘考试如何区分态度与品德 一、心情与道德的差异 首要，从概念上看，他们就存在差异，心情是经过学习而构成的、影响个人行为挑选的内部预备状况或反响的倾向性。道
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要养成良好的读书态度和习惯
要养成良好的读书态度和习惯
人可一日不食肉，不可一日不读书。清朝萧抡在《读书有所见作》中说：“一日不读书，胸臆无佳想，一月不读书，耳目失清爽。”古人说，一日不读书，便觉俗气冲 -
形势与政策论文 青少年品德养成与家庭教育的关系
2015—2016学年第一学期 形势与政策（五）课程作业 学 院： 专业班级： 学 号： 2 学生姓名： 指导教师： 2015年 12月 28日 青少年品德养成与家庭教育的关系 摘 要：青少年时期是人一生品德
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学习与态度
高一七“学习与态度”
从让同学们认识到对待学习的积极态度与方法,增强同学们的使命感,提高学习积极性生活，就是写不完 的作业。 最高的需要是自我实现 最大的快乐是实现自我 -
浅谈能力与态度
浅谈能力与态度 08级助理 牟佳 这是一个激烈竞争的社会，有能力上，无能力下，已成为了绝大多数用人单位默认的准则。作为21世纪的大学生，面临的机遇是很多的，但不得不面对的一个
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责任与态度
责任与态度
最近看了《做好自己的每一天》收获颇多，该书的封面底部写着三句话：你的思想决定你的行为、你的行为决定你的习惯、你的习惯决定你的命运。简简单单的三句话却道出 -
浅谈能力与态度
浅谈能力与态度08级助理 牟佳这是一个激烈竞争的社会，有能力上，无能力下，已成为了绝大多数用人单位默认的准则。作为21世纪的大学生，面临的机遇是很多的，但不得不面对的一个现状
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第10.11,12章态度与品德,心理健康教育 教学设计
．社会学习品德理论是由( C )提出的。 A．埃里克森 B．费斯廷格 C．班杜拉 D．皮亚杰 2．受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为( C )。 A．模仿 B．从众 C．服从 D．认
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论大学生良好个人品德的养成
论大学生良好个人品德的养成 （河南工程学院河南郑州 451191） 摘要：如今经济发展的非常迅速但在素质教育上大学生的个人素质存在很大的问题，针对当下很多大学生存在的不好的习惯
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45.影响态度和品德学习的一般条件
45.试述影响态度和品德学习的一般条件?
态度定势(个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性，这种事先的心理准 -
品德与生活
二年级上品德与生活教案 泉口中心小学 第一单元 生日的祝福 单元目标 情感与态度： 能感受到周围的人对自己成长的关心和帮助，热爱班集体，热爱祖国，心中有榜样，并以此激励自己不断
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品德与生活经验材料
品德与生活经验材料 新课程实施已经多年了，许多新理念也已经深入人心，品德课程我以先进的教育理念，高涨的热情投身于教学改革的研究中，积极地进行着理论探索和实践创新，如今，我的
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品德与生活
《品德与生活》教学工作总结
（2013——2014学年度第一学期）
魏正彩
这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施 -
品德与社会
品德与社会《尝尝苦滋味》说课稿 尊敬的各位评委，各位老师： 大家好﹗ 今天我向大家讲说《尝尝苦滋味》一课的教学理念和设计思路。本课是义务教育课程标准实验教科书《品德与社
