专题：谈学科育人
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学科育人案例
学科育人案例 焦云霞 数学教育作为基础教育的重要组成部分备受人们的关注。。从《课标》的变化我们不难看出新课程背景下的数学教学已经悄然发生了变化。数学教学已由只关注
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环境育人 活动育人 学科育人
学科育人 环境育人 活动育人 ----学校德育特色工作总结 德育在青少年的全面发展教育中，起着定向的作用。它所包括的政治态度、道德品质、世界观及思想等方面的教育，是解决为谁
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浅谈物理学科德育育人
浅谈物理学科德育育人 江夏区法泗中学 张武庆 物理学是一门以实验为基础的自然学科,体系严谨,结构完整，科学性极强。这就要求我们在物理教学中渗透思想道德教育。而在物理学
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英语学科育人实施案例
英语学科育人实施案例 Wonderful places, wonderful life ——以Oxford English 4A M3 U2 My favourite place为例 松江区方塔小学宋娅 【案例背景】 课程总目标中指出：学生
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2个学科育人教学案例
此处两则案例是由市教委教研室提供的典型实施案例，仅供组稿时参考之用。由于这两篇案例皆是未发表的文章，还请您在组稿时注意保护作者的著作权益，尽量避免以直接下发案例的形式
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英语学科育人实施案例（精选合集）
英语学科育人实施案例Wonderful places, wonderful life ——以Oxford English 4A M3 U2 My favourite place为例 松江区方塔小学宋娅 【案例背景】 课程总目标中指出：学生在
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学科育人价值体会（精选五篇）
学科育人价值体会 ——学科教学价值观的重建 崇明县教师进修学校邱云峰 叶澜老师说：教育活动不可能回避价值问题。从历史来看，每当社会发生重大转型时，人们对教育的批判，往往是
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地理学科精彩育人瞬间
高中地理学科精彩育人瞬间
千人桥中学 左玲妹
“你的面前是一条一往无前的攀登路，只有你才能寻找到属于自己的求索路。”我经常会这样鼓励自己。从教***年来，我凭着一颗对教育 -
就“三育人”谈几点看法
就“三育人”谈几点看法 浮生 我认为，“三育人”的核心就在一个“育”字。所谓“育”，就是“教育”。在西方，“教育”一词源于拉丁文educate，其本义为“引出”，亦即通过一定的
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道德与法治学科实践育人案例
滴灌教学提升实效所有教育的目的，都是为了让孩子更好地生活！根据道德与法治学科核心素养的要求，结合本校学生实际，在教育实践过程中我做了如下尝试：一、任务指导心中有标每节新课
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我的一堂语文课——学科育人案例
我的一堂语文课
——学科育人案例
一千多年前的伟人韩愈告诉我们，老师的责任是传道授业解惑。作为语文教师，这其实包含两层含义：一是语文知识的传授，即“授业解惑”；二是思想教育 -
学科育人：教学改革的使命与价值
学科育人：教学改革的使命与价值 一、 课程改革深化阶段要把教学改革作为重点 （一） 原因分析 1.课程与教学的大小之分。 在不同语境下，课程与教学的大小关系是不同的。但课程与教
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品社学科的育人价值之体现
品社学科的育人价值之体现 贴一：生活与课堂 “品德与社会”课，是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。作为一名品德教师，我清楚地知道“儿童
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信息学科育人案例-清华中学-汤云荪
从日常生活出发，提高信息科技学科育人价值 上海市清华中学 汤云荪 一、本课程教材育人内容的分析 （一）内容分析 课题：初中信息科技第一单元《走进信息世界》的第一课《信息社
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学科育人大讲堂演讲稿：语文课,孩子们健康成长的乐园
学科育人大讲堂演讲稿：语文课，孩子们健康成长的乐园 母庸置疑，教学的终极目标是育人。作为语文老师，语文课本自然成了我教育孩子的最好脚本，而语文课也理所当然地成了我教育孩子
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努力构建教育共同体,积极落实学科育人目标
努力构建教育共同体，积极落实学科育人目标 《中国教育和改革发展纲要》明确指出：“教师应当把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生的全面成长。”
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学科育人大讲堂演讲稿：语文课，孩子们健康成长的乐园（合集）
学科育人大讲堂演讲稿：语文课，孩子们健康成长的乐园母庸置疑，教学的终极目标是育人。作为语文老师，语文课本自然成了我教育孩子的最好脚本，而语文课也理所当然地成了我教育孩子的
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谈历史学科基于问题的有效教学
谈历史学科基于问题的有效教学 有人说：有效教学是教师根据国家课程标准和学生实际发展情况，遵循教学活动客观规律，在强烈的效能、效益和效率意识下，促进学生在知识与能力、过
