专题：韦达定理教学案例
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韦达定理教案（大全五篇）
教案：韦达定理 一、教学目标 1．通过根与系数的关系的发现与推导，进一步培养学生分析、观察、归纳、猜想的能力和推理论证的能力； 2．通过本节课的学习，向学生渗透由特殊到一般，再
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初中数学之韦达定理
初中数学之韦达定理
韦达定理：对于一元二次方程ax2bxc0(a0)，如果方程有两个实数根
bcx1,x2，那么x1x2,x1x2 aa
说明：定理成立的条件01.不解方程写出下列方程的两根和与两根差
（1）x2 -
韦达定理推广的证明
证明： 当Δ＝b^2-4ac≥0时,方程 ax^2+bx+c=0(a≠0) 有两个实根,设为x1,x2. 由求根公式x＝(-b±√Δ)/2a,不妨取 x1＝(-b-√Δ)/2a,x2＝(-b+√Δ)/2a, 则：x1+x2 =(-b-√Δ)/2a+(-b+√Δ
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韦达定理代数式的值教案
根与系数的关系2 教学目标： 1、 会利用韦达定理求出与根有关的代数式的值 2、 学会灵活多变的代数式变形 3、 会求作新方程 一、知识回顾 1、设、 代数式是方程= 。 的两根
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关于判别式法与韦达定理的论述
关于判别式法与韦达定理论述weiqingsong摘要：判别式法与韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根；已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，讨论
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读书笔记韦奇定理
每个人一生中都做出各种决策，大到择业、婚恋，小到出行、购物等。而借用老马的话，人又是一种社会性动物，周围都有家人、亲戚、朋友和同事等人际交往圈。因此，在准备做出决策时，不可
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正弦定理教学案例
正弦定理教学案例一、教学设计1、教材分析“正弦定理”是全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）数学第一册（下）的第五章第九节的主要内容之五，既是初中“解直角三角形”内
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《正弦定理》教学案例分析
《正弦定理》教学案例分析 刘文弟 一、教学内容： 本节课主要通过对实际问题的探索，构建数学模型，利用数学实验猜想发现正弦定理，并从理论上加以证实，最后进行简单的应用。 二、教
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正弦定理教学案例分析
欢迎光临《中学数学信息网》 zxsx127@163.com 《正弦定理》教学案例分析 山东省莱芜市第十七中学/田才林 一、教学内容： 本节课主要通过对实际问题的探索，构建数学模型，利用
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案例 零点定理的教学设计
过程与方法是这样体现的！ 一、开放的情境更易于引导学生做数学 根据高中学生的认知水平，开发利用教材的探索性内涵，创造性地使用教材，设计了能启发学生思维的“温度连续变化”情
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广东省徐闻县梅溪中学2013届中考数学第二轮复习专题 判别式与韦达定理
广东省徐闻县梅溪中学2013届中考数学第二轮复习专题 判别式与韦
达定理
〖知识点〗
一元二次方程根的判别式、判别式与根的个数关系、判别式与根、韦达定理及其逆定理 〖大 -
韦普推销经典案例故事
美国菲德尔费电气公司的推销员韦普先生去宾夕法尼亚州推销用电。他看到一所富有的整洁农舍，便前去叩门。敲门声过后，门打开了一条小缝，户主布朗布拉德老太太从门内向外探出头
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字理识字教学案例(韦仙艳)
字理识字教学案例——二年级下册《识字8》识字教学片断 根据字理对汉字进行追根溯源，让学生感受到汉字的神奇，懂得每个汉字都是音、形、义的结合体，是充满智慧的语言符号，识字的
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《折达案例》观后感
《折达公路案例》观后感 5月21日下午，凉州区南园小学全体教师，收看了《以折达公路问题为案例》的作风建设警示教育片。 观看结束后齐 校长强调，全校上下要充分认识开展“转变作
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《折达案例》观后感[★]
《折达公路案例》观后感 5月21日下午，镇政府机关支部组织收看了《以折达公路问题为案例》的作风建设警示教育片。 会议强调，全镇上下要充分认识开展“转变作风改善发展环境建
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四、教学案例《三角形中位线定理教学设计》
教学案例:《三角形中位线定理教学设计》 ⒈创设问题情境,诱导学生发现结论 ⑴怎样测算操场中被一障碍物隔开的两点A、B的距离?小明测量的方法是:在AB外选一点C,连结AC、BC,
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韦芳萍动感教学案例9穷人（精选5篇）
六年级语文上册 9.穷 人 武鸣县陆斡镇陆斡小学 韦芳萍 教学目标：1.会写12个生字，正确读写“抱怨、裹住、忧虑”等词语。理解课文中出现的新词。2.理解课文内容，感受桑娜和
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科斯定理的一个案例
"媒体近日报道了广东江门市新会区崖南镇一陶瓷厂捐资建造新崖南中学的事。当年，该陶瓷厂在崖南镇刚投产，就因该厂排放的气体严重影响附近崖南中学师生而引发纠纷。学校与工厂
