专题：五年级周期问题教案
-
周期问题教案（模版）
《周期问题》教案谭 勇 教学目标； 1、 引导学生发现周期问题的规律，探索周期问题中求第几个问题的多种解决策略，初步理解运用有余数除法解决求第几个问题的方法。 2、 让学生掌
-
周期问题教案(教师版)
深圳 市教育培训中心 课题：周期问题 班级 姓名 一、本讲知识点和能力目标1、知 识 点：周期。 2、知识目标：（1）让学生知道许多事物的变化都具有周期性，掌握其中变化的周期，并能灵活
-
周期问题教案（大全五篇）
《周期问题》教案周福红 教学目标； 1、 引导学生发现周期问题的规律，探索周期问题中求第几个问题的多种解决策略，初步理解运用有余数除法解决求第几个问题的方法。 2、 培养学
-
周期问题教案（优秀范文五篇）
周期问题教案 教学目标： 1、使学生了解许多事物变化的周期性，掌握事物变化的周期； 2、使学生能掌握周期问题中的基本概念，对于较复杂的周期问题， 可以通过画图，计算等方法分析，找
-
周期问题说课稿
《周 期 问 题》 说 课 稿 今天，我说课的内容是“周期问题”，我将从以下四个方面进行我的说课：教材与学情分析、教法与学法、教学流程设计。 一、教材与学情分析 周期问题是数
-
周期问题教案设计
周期问题教案设计 教材内容：上海市九年义务教育教材三年级数学第一册 p82：数学广场——周期问题 教材分析：本节课把常见的、固有的周期规律的现象作为研究对象，通过发现具体现
-
找规律周期问题
找规律 江万里 教学目标： 知识与技能：使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 过程与方法：使学生主动经历探
-
找规律——周期问题
找规律——周期问题 教材简析： 把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象，通过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题等教学活动，激
-
周期问题[小编整理]
教材分析：本节课把常见的、固有的周期规律的现象作为研究对象，通过发现具体现象里的周期规律，对现象后的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题等活动，激发探索兴趣、培养探
-
周期问题教学设计（模版）
一、谈话导入 在日常生活中，有一些按照一定的规律不断重复出现的现象。如：人的十二生肖、一年有春夏秋冬四个季节、一个星期有七天等。像这样日常生活中常碰到的重复出现同一
-
《简单的周期》教案
教学目标： 1、让学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、让学生主动经历探索、合作交流的过程，体会画图、
-
《简单的周期》教案
《简单的周期》教案 教学目标： 1.发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2.知道使用除法，利用余数进行推理。 教学重点： 让学生经
-
简单的周期教案
简单的周期 教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流
-
简单的周期教案
课 题：简单的周期教学目标： 使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 教学重点、难点： 让学生探索和发现规律
-
数学广场——周期问题 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、理解周期的意义。 2、使学生掌握事物变化的规律，并能灵活运用周期问题解决实际问题。 2. 教学重点/难点 掌握周期的规律，解决生活中的周期问题，提
-
数学论文：有趣的周期问题
有趣的周期问题 泰兴市鼓楼小学五（8）班 常溪岩 在日常生活中，有一些现象总会按照一定的规律不断重复出现，例如十二生肖，一年12个月，一周七天，红绿灯等等，它们都是按同样的规律循环，不
-
年月日里的周期问题
智慧广场-年月日里的周期问题 教学内容： 年月日里的周期问题学习目标： 1. 初步认识周期现象、周期问题的形式，学会解决一些基本的周期问题。 2. 感受数学与生活的紧密联系 教学
-
三年级第一学期《周期问题》教案（共5篇）
《周期问题》教案 教学内容：沪教版三年级上《周期问题》 教学目标： 知识与技能： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是
