专题：五年级解决问题的策略转化评课稿
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《解决问题策略》评课稿
“数字化”教学向我们走来 ——评彭华执教的《解决问题的策略一一列举》 各位领导、老师：上午好！ 下面我就彭老师执教的《解决问题的策略一一列举》一课，从五个方面谈谈自己的
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解决问题的策略评课稿[范文大全]
《解决问题的策略》评课 2014年10月24日，听了我校青年教师的第三次校内磨课《解决问题的策略》，教者在深入钻研教材的基础上，目标定位准确、合理、完整，教学流程顺畅，教学时间分
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解决问题的策略-替换评课稿
《解决问题的策略》—替换评课稿 武平县第二实验小学四年级朱国平听了特级教师徐斌执教的《解决问题的策略》—替换一课，徐斌老师那从容不迫的大家风范、平易近人的教学态度
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解决问题的策略评课稿 3
《解决问题的策略》评课稿 各位领导、各位老师，大家下午好！ “解决问题的策略”是国标苏教版小学数学教材四年级下册第11单元中的内容。本节内容安排了两个例题，***老师执教的
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《解决问题》评课稿
评张瑞丰老师的《解决问题》
吴志新
一、看教师教的方面
1、教师的教态大方，语言精炼，数学专业术语用的极够准确，语言的层次感强，能很好地勾起学生的学习兴趣。如在把问题提出来 -
三年级数学《解决问题的策略》评课稿
10月29日上午，学校领导分配到四个学校的教学和学习社区，第二个教学和研究活动，一个早上学习两三年级解决问题的策略课，因为它是一本新教科书，二因为我是一个六年级的数学课，对教
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苏教版五年级下册解决问题的策略(转化)教案（汇编）
《解决问题的策略》教学设计 教学内容:义务教育教科书(苏教版)数学五年级下册第105-106页的内容。 教学目标： 1.初步学会运用转化策略分析问题，能根据问题的特点确定具体的转
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用转化的策略解决问题
经验课堂教学设计 五年级数学 第七单元 解决问题的策略 用“转化”的策略解决问题 教学内容：苏教版五年级下册第105-106例1和练一练，练习十六第1-3题。 教学目标： 1.学生初步学
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解决问题评课稿（5篇范文）
解决问题评课稿15篇解决问题评课稿1本课时内容是青岛版教材二上的教学内容，是在学生已经刚刚学习了“有余数的除法”，初步会用有余数的除法解决简单问题，有一定的生活经验，这样
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解决问题评课稿(合集)（推荐阅读）
解决问题评课稿(合集15篇)解决问题评课稿1我听了韦老师老师的解决问题的策略----从条件出发这节课，感触颇深。本课书上以小猴摘桃的情境引入新课，但韦主任通过改编题目，改成学
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解决问题评课稿[5篇材料]
解决问题评课稿解决问题评课稿1今天上午听了一节二年级数学上册用加减混合的知识《解决问题》的课，受益匪浅。我认为这节课是成功的，有待我们学习和借鉴。雷老师虽已年过五旬，
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《列方程解决问题》评课
【“课内比教学”评课材料】
《圆的周长》评课材料
刘瑄
十月下旬，我校开展了“课内比教学”活动，在这次活动中有许多好课给我留下了深刻印象。下面就李小钦老师执教的《圆的 -
评课 《解决问题的策略-从条件想起》
注重细节 关注想法 张苾菁老师上的《解决问题的策略-从条件想起》以小猴帮妈妈摘桃，为契机，引出一个又一个问题，让学生知道从条件想起，该如何解决问题，在帮助小猴解决问题的过程
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《解决问题的策略—转化》说课稿（含五篇）
《解决问题的策略—转化》说课稿 中石油小学张海涛 一、说教材： 本节课主要是让学生学会用转化的策略解决问题。转化是一种常见的、极其重要的解决问题的策略。通过转化能把
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解决问题的策略——转化教学设计
苏教版五年级下册《解决问题的策略——转化》 教学内容：苏教版五年级下册第105-106例1和练一练，练习十六第1-3题。 教学目标： 1.学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问
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解决问题的策略——转化教学设计
白兔有5只，黑兔有3只。 你能根据这两个条件说一句话吗？ 活动一： 例2 学校美术组有35人，其中男生人数是女生人数的2。女生有多少人？31. 认真读题，先理清题中的数量关系，然后选择合适
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《解决问题的策略--转化》教学设计
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 学校：江苏省大丰市实验小学 姓名：宗建华 一、教案背景： 1、面向学生：小学 学科：数学 2、课时：第一课时 3、教师课前准备
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《解决问题的策略(转化)》教学设计
教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。2、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受假设的
