专题：我与经典诵读
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我与诵读经典小故事
我与诵读经典小故事 ——校本课程精彩故事 我从前跟现在很不一样，对无私奉献、助人为乐、团结友爱、孝敬父母意识淡薄，自从我小时候读到《三字经》时，学习到了其中的美德，对我
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我与经典诵读的故事
我与经典诵读的故事 诵读古诗文经典时，我们小学生只要耳朵听，嘴里放松跟着念就行了。这种直觉的学习方法，能让大脑的压力得到舒解，身心达到安定和平衡，智力潜能得到开发，学习能力
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我爱诵读经典（最终定稿）
我爱诵读经典 尊敬的辅导员老师，亲爱的少先队员们！ 大家好！欢迎来到东环路小学红领巾小小百家讲坛，我是红领巾小讲师 ，今天我宣讲的内容是我爱诵读经典。 祖国的经典文化伴着我
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我诵读 我快乐
我诵读 我快乐 ---濮阳市昆吾小学一（ ）班读书展示活动 开场词 甲：尊敬的老师， 乙：亲爱的同学们： 甲乙丙丁：大家好！ 丙：同学们，走入昆吾小学，一上一年级，就好像来到了知识的海洋。 丁：老
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与经典诵读一起成长[本站推荐]
与经典诵读一同成长
——少年宫的收获
榕山中心校五年级六班 刘鑫雨
诵读是一门学问，经典诵读更是一种享受，他就像一位充满智慧的老人，不断地启迪着我，教育着我，又像是一位真诚的 -
名著推荐与诵读（推荐）
名著推荐与诵读
1、《西游记》作者吴承恩（射阳先生），明代人。
2、《西游记》为章回体小说(神魔小说)，共一百回，前十二回为引子，十三到一百回为故事的主体。这是一部浪漫主义作品。 -
经典诵读与作文
诵读经典 学习作文 小学语文教学中，作文教学历来是老大难。如何改变这一现状，提高学生写作能力呢？去年以来我进行了“读经典学作文”的实验探索，将诵读古诗与作文教学相结合，指导
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我爱经典诵读,演讲稿
篇一：经典诵读演讲稿 经典诵读演讲稿 六2班 刘诗婷 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好! 滚滚黄河，滔滔长江，翻涌万年不息;巍巍中华，泱泱大国，沉浮千年不变。这就是我们可爱的祖
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我与经典诵读的故事(柯一涵)
我与经典诵读的故事
瑞安新纪元实验学校柯一涵
我叫柯一涵，今年十岁，已经是五年级的学生了，从一年级开始到现在我年年是班长。我的爱好很广泛，喜欢跳远、跑步等运动，也会吹口风琴 -
弟子规全文诵读与解释
《弟子规》全文和解 校本课程---经典诵读 《弟子规》全文和解释 《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”弟子
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经典诵读计划与总结
上兴隆庄小学2011-2012年度开展中华经典诵读活动计划一、 深刻认识中华经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海，在全
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经典诵读回顾总结与反思
经典诵读回顾总结与反思 维新学校七年级语文教师 刘波 在校领导和语文组同仁大力支持下，今年我们继续开展维新学校 “经典诵读”活动，继续深入贯彻落实人文教育理念，带领初一初
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“经典诵读与课外阅读”实施方案
推行经典诵读 力抓课外阅读 打造“和美书香”校园 ——咸安区小学第二教研片“经典诵读与课外阅读”实施方案 一、指导思想 1、中国传统文化源远流长，博大精深，它是中国文化和
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一年级识字与诵读
一年级《经典诵读与识字教学相结合的实践与思考》研究计划2011-06-17 15:35:51| 分类： 教育科研 | 标签： |字号大 中 小 订阅一年级《经典诵读与识字教学相结合的实践与思考
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诗词诵读与赏析
《经典诗文诵读与赏析》心得
诗文诵读与赏析主要有古风、格律诗、自由诗、散文诗及民歌还有歌赋。这学期主要学习了宋词，现代诗以及几篇著名的诗赋。代表人物有柳永，毛泽东，曹 -
诵读经典与作文教学初探
诵读经典与作文教学初探 高大中心小学 张凤萍 【关键词】 诵读 经典诗词 作文教学白话文文言文 内化吸收开启心智起承转合下笔千言 广读博览 水到渠成 画龙点睛 【内容摘要
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经典诵读让我长大（含5篇）
经典诵读让我长大 巨野县凤凰小学五年级三班谭祺博从“人之初，性本善”到“有朋自远方来，不亦乐乎？”从《弟子规》到《兰亭集序》,五千年的中华文化，是那么博大精深。以千年文明
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我爱经典诵读-演讲稿（精选五篇）
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好! 滚滚黄河，滔滔长江，翻涌万年不息;巍巍中华，泱泱大国，沉浮千年不变。这就是我们可爱的祖国!一个响彻世界的名字——中国! 回眸历史，“路漫漫其
