专题：文言文之分析综合
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文言文分析综合教案
文言文分析综合教案（第一课时）
教学目标：了解高考语文《考试大纲》在文言文分析综合这一考点的三个具体要求，并结合相关练
习提高学生文言文分析综合的能力。
教学重难点：了解常 -
文言文的分析综合讲稿范文合集
文言文的分析综合讲稿 走进高考 例1：2008年高考湖北卷 12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是 A.章君秉承先辈遗志，设法筹资，在陈京兄弟的帮助下创办了龙渊义塾。 B
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综合分析之经验
综合分析 综合分析一直是我们面试的难点，而且它一般处于面试的第一题，如何才能把综合分析题答好，为我们面试有一个好的开始，成为很多考生讨论的热点，城管也想发表一点微薄意见：掌
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文言文分析与综合专题教学设计（精选）
高考一轮复习——文言文分析综合专题教学设计 主备;冯超奇副备:王小攀 一、教学目标：根据《全国普通高等学校2015年语文高考说明》对文言文分析综合的要求，要求学生在基本读懂
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中考文言文篇目之《醉翁亭记》综合练习
中考文言文篇目之《醉翁亭记》综合练习
一、基础知识
1．填空。
本文作者是____代____家。字____，自号____，又号____，著有《》
本文是作者被贬为____时所写
文中描写山 -
综合分析之社会现象类
综合分析之社会现象类1.2.3.4. 光大银行推出服务新举措，ATM机取款程序改为先吐卡然后钞票出来，大大减少吞卡率，取钱后忘记拿走卡的现象减少90%。你觉得有什么优点和启示？ 某地区
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专项强化练 文言文分析综合（含5篇）
专项强化练 文言文分析综合 (时间：40分钟 满分：40分) 题组一 对点练(28分) 一、比对人物，看是否张冠李戴或颠倒事实 1．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无“张冠李戴或颠倒
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初中文言文“之”
初中文言文“之”的用法介绍
一、“之”作代词用1、执策而临之，曰：“天下无马。”（《马说》）
2、名之者谁？山之僧智仙也。（《醉翁亭记》）
3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石 -
公务员面试之综合分析类
1、你对反腐败的看法？
2、古人云：公生明，廉生威。请结合实际谈谈你的看法。
3、在改革开放的形势下，每个干部都面临着抵制腐朽思想侵蚀的严峻考验。你如果成为一名公务员，将怎样 -
文言文课前准备之句子成分分析教案[大全五篇]
高中文言文课前准备 ——现代汉语语法之句子成分及其分析 一、汉语句子成分： 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语：1、定义：主语是句子中的陈述
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课外文言文综合练习题
备课大师：免费备课第一站！ 课外文言文综合练习一、(2012·衢州)阅读下面的文言文，完成题目。 白侯之贤 三衢沈君持正，盛称其守白侯①之贤。予问之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者
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浅谈有效教学之文言文教学
浅谈有效教学之文言文教学 学科类别：中学语文 单位：崂山三中 姓名：林华 联系电话：83257536 文言文是必须学习的，因为今天的语文体（即白话文）是在文言基础上发展而来的，不了解我国语
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文言文教学之学习心得
文言文教学之学习心得
由于文言文产生的时代久远，中学生的古代文化常识和文言知识掌握不足等原因，文言文教学一直是中学语文教学中的难点。在多年的文言文教学实践中，对文言文 -
文言文之翻译(教案)
文言文之翻译 20111018 一、考点说明： 1、翻译文言文是文言文基础知识的综合运用，通过翻译，既能提高阅读文言文的能力，又能提高书面表达能力，翻译准确是学习文言文的好方法。 2
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大学之总结---文言文
大学之总结 公元两千零一十二年，岁至壬辰，仲秋之月，大学之总结乃告杀青。辞穷理微，未敢称凌云之作，镂心鸟迹，得不效相如之叹？于是凭窗抱膝，寄情遐思。忆吾弱冠之龄入工业大学，意气方
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文言文教学之整体规划
文言文教学之整体规划 一、现状分析： 1、高考大纲对文言文的要求是： “阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文
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2.1 文言文阅读：分析综合 备选高考试题（5篇）
1.（2010·浙江卷）阅读下面的文言文，完成后面的问题。 胡叟，字伦许，安定临泾人也。世有冠冕，为西夏著姓。叟少聪敏，年十三，辨疑释理，知名乡国。其意之所悟，与成人交论，鲜有屈焉。学不师
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文言文复习之筛选信息与概括分析专题教案
文言文复习之筛选信息与概括分析专题教案 【课型类别】 复习课。 【教学目标】 1. 了解高考文言文阅读筛选信息与概括分析类试题基本题型及命题规律。 2. 掌握高考文言文阅
