专题：物质的溶解性第1课时
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4.5物质的溶解性(第1课时)-教学设计
《物质的溶解性》第一课时教学设计 浙教版《科学》七年级上册 第四章 第5节 一、教材依据 浙江教育出版社《科学》七年级上第四章《物质的特性》第五节《物质的溶解性》第
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物质的溶解性第2课时教学案
《物质的溶解性》导学案（第2课时） 学习目标： 1、通过复习，进一步巩固溶解性和溶解度的概念。 2、通过老师的讲解，了解溶解度的表示方法，尤其是溶解度曲线的相关知识 3、通过练习，熟
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《物质的溶解性》参考教案1
第三节 物质的溶解性 学习目标 了解溶解度的涵义，初步学习绘制和查阅溶解度曲线。 教学重点 建立溶解度的概念。 教学难点 溶解度概念的形成。 教学程序 (设问) 一杯水能溶解
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《物质的溶解性》教学设计1
《物质的溶解性》教学设计 【教学过程}一、导入： [教师演示]：汽油洗油漆的实验 提问：你知道汽油为什么能洗掉油漆吗？ [学生回答]：是因为油漆能溶于汽油中 [教师问]：在生活中你对
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7.4.5 第5节 物质的溶解性教案
第五节物质的溶解性（第一课时） 【知识目标】： 1、糖、酒精在水中的溶解，汽水冒泡等为例确认固体、液体、气体都能溶解于水。 2、以蔗糖和食盐在水中的溶解现象为例，确认物质的溶
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“物质的溶解性”教学设计
“物质的溶解性”教学设计 黄泽镇中张天闯 活动设计及设计意图：演示糖的溶解，使学生感受到固体的溶解。紧接着让学生通过生活中的老酒，雪碧等，介绍固体和气体也可以溶解。并安排
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物质的溶解性教案(探究)
教案1.4.5 物质的溶解性（探究） 探究： 食盐在水中溶解快慢的影响因素 一、教学目标：1、知道食盐在水中溶解快慢的影响因素。 2、初步掌握科学研究的基本过程和科学实验的基本方
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3.2物质的溶解性—教案
3．2（1）物质的溶解性教案 一、设计思想 溶液的组成、物质的溶解性是学生进入溶液学习的第一步。正确理解溶液概念及影响物质溶解性的因素是学习溶液状态、溶解度、溶液浓度等基
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第五节 物质的溶解性教案
第五节物质的溶解性 教学目标： 1. 2. 3. 4. 以食盐和蔗糖在水中的溶解为例，了解物质的溶解能力是有限的 探究影响物质溶解能力的因素， 学习科学探究的方法，以及对实验条件的控制
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物质的溶解性教案（五篇范例）
物质的溶解性教案 一、教学目标 1、通过对溶解性及饱和溶液的复习理解并记住固体溶解度的概念。 2、通过实验理解影响固体物质溶解度的因素，培养学生思维能力、实验能力，解决
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2.1 物质的分类 第1课时 学案
2.1 物质的分类 第1课时 学习目标: 1.了解物质分类的方法和依据。 2．认识分类方法的应用。 3．感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要作用。 预习案: 化学物质及其变化是
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第2章 我们身边的物质第一节 第1课时
第2章 我们身边的物质第一节 有多种物质组成的空气第1课时主备人：尹桂刚 学习目标：1．能说出空气的主要成分，能正确区分纯净物和混合物；2．学会实验室研究氧气在空气中含量的实验，并
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课题1 物质的变化和性质(第1课时)评课
第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质（第1课时） 评课记录 本节课是人教版版九年级化学上册第一单元课题一的内容。本节内容主要阐述了物理变化与化学变化的概念，通过
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课题1物质的变化和性质(第2课时)[合集5篇]
课题1物质的变化和性质 第二课时 2号导案 导学目标： 1．知识与技能： ①熟记物理性质包括的内容。 ②掌握一般描述化学性质的方法。 ③初步学会“闻气味”的基本操作。 2．过程与方
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1、观潮_第1课时
《观潮》教学设计 阜南一小丁涛 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，教师应加强对学生阅读的指导、引领、和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读
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《春》 第 1 课时
第11课 《春》 第 1 课时 教学目标 1.反复朗读，学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 2.揣摩、品味本文优美的语言。 3.熟读成诵，体会作者对大自然的热爱之情。 教学
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解决问题 第1课时
解决问题 第1课时 故县镇中心小学 尹淑荣 【教学内容】 分数除法应用题 教科书第53页例1，课堂活动第1、2题，练习十一第1、2、3、4、6、7题。 【教学目标】 1.通过理解“求
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第1课时 几分之一
8分数的初步认识 【单元目标】 1.在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2.经历联系实际生活解决简单问题的过程
