专题：小明的一天一年级数学
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一年级数学小明的一天教案
《小明的一天》教学设计 临洮县第一实验小学金泽分校 林娅 教学内容 新世纪《义务教育课程标准实验教科书•数学》一年级上册第90—91页。 教材分析 “小明的一天”主要让学
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小学一年级数学《小明的一天》
《小明的一天》教学设计 教学内容：第八单元《认识钟表》 教学目标 1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半时。 2、结合日常生活的作息时间，培养
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小学一年级数学《小明的一天》教学设计
北师版数学一年级上册《小明的一天》教学设计 灵璧县灵城镇人民小学 张秀花 教材分析 本节课“小明的一天”，教材为学生提供了一个熟悉的生活情境，采用连环画的形式展现小明
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北师大版数学一年级上册8.1小明的一天
北师大版数学一年级上册8.1小明的一天姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、选一选(共1题；
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小学数学一年级上册认识钟表—《小明的一天》
小学数学一年级上册认识钟表—《小明的一天》 教学内容：人教版《义务教育课程标准教科书—数学》一年级上册第90—91页“认识钟表”。 教学分析： “认识钟表”是人教版小学数
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北师大版数学一年级上册8.1小明的一天（A卷）
北师大版数学一年级上册8.1小明的一天（A卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、选一选(共1题；共2分)1.（2分）看图回答A.B.二、填一填(共7
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(北师大版)一年级数学上册教案_小明的一天_2
小明的一天 教学内容：义务教育教科书（北师大版）一年级上册第92-93页 教学目标： 1、在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时，初步认识钟面，认
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北师大版一年级上册数学《小明的一天》教学设计
认识钟表 小明的一天 教学目标1、结合生活经验，学会看钟表，会认读整时和半时。 2、通过观察和动手拨一拨等活动，进一步培养学生的动口、动手、动脑的实践应用能力和合作精神。
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(北师大版)一年级数学上册教案 小明的一天 1
小明的一天 教学目标： 1. 让学生学会看钟表，会认读整时和半时。 2. 渗透珍惜时间的教育。 3. 培养学生的观察能力。 教学重点： 会认读整时、半时。 教学难点： 通过对比，认识整点
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小明的一天说课稿
《小明的一天》说课稿 一、说教材 （一）本节课《小明的一天》是新世纪小学数学教科书（北师大版）第四版，第一册第八单元《认识钟表》中的一节课，这个单元只有这一课时，根据教学需要，我
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小明的一天教案大全
第四次展示课教案（课后） 一、教学内容 第八单元“认识钟表”。课本第90-91页 二、教学目标 1 借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。 2 结合日
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北师大版数学一年级上册8.1小明的一天（B卷）
北师大版数学一年级上册8.1小明的一天（B卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、选一选(共1题；共2分)1.（2分）看图回答A.B.二、填一填(共7
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一年级上《小明的一天》德育渗透教案
《小明的一天》教学设计 湖田小学包志鹏 教学目标： 1.结合学生的生活经验，学会看钟表上的整时和半时。 2.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。培养学生的观察能力。 3.
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小明的一天教学设计
《小明的一天》 教学设计 榆林市第十一小学 刘润娥 教学目标： 1、结合学生已有的生活经验，初步认识钟面，会认读整时和半时。 2、通过观察、操作、讨论等活动，培养学生主动探究
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《小明的一天》教学设计
《小明的一天》教学设计 教学目标 1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。 2、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养探究合作的学习意识。
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《小明的一天》教学设计
《小明的一天》教学设计 教学目标： 1、结合学生的生活经验，学会看钟表上的整时和半时。 2、知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。培养学生的观察能力。 3、帮助学生建立
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《小明的一天》教学设计(定稿)
第八单元认识钟表《小明的一天》教学设计 执 教： 张红英 教学目标： 知识与能力：结合具体的生活情境中，从整体上认识钟表，会用整时或半时描述一天。 过程与方法：通过观察和动手拨
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小明的一天教学案例[本站推荐]
《小明的一天》教学案例 李小兰 教学内容：90页认识钟表（小明的一天） 教学目标： 知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，学会认读整时和半时数。能力目标：通过观察、讨论、
