专题：学文品味学词悟情
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品词析句 读中悟情
品词析句 读中悟情—《郑成功》备课参考 关于课前备课的思考： 苏教版小学语文第九册第26课《郑成功》是一篇历史故事，记叙了明清之际民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实
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感 悟 亲 情
感 悟 亲 情 ——“我爱我家”综合性学习活动 [让我们走入自己内心，探索表达冲动的缘由，细思它的根是不是盘在你心灵的深处……]一、活动背景： 第五单元的课文都是表达浓浓亲
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感 悟 亲 情
感 悟 亲 情习作要求：以“亲情”为话题，内容详细，条理清晰，感情真实。题目自拟。 教学目标：理解亲情含义，体会父母之爱，并学会爱父母。能用具体的事例表达对亲情的理解。通过动作
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读中悟情（推荐阅读）
读中悟情读中联想读中积累 ——珍珠鸟教学反思 树人镇中心小学校 江昌梅 《语文课程标准》指出：“在阅读中感受语言的优美，在阅读中积累。” “读”是“感”的基本前提，无“感
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情景体验 诵读悟情
情景体验 诵读悟情 ——《纸船和风筝》教学案例 教材简析： 《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第20课。课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一
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教学的“情”与“悟”（精选5篇）
教学的“情”与“悟” ——观陈洪义老师的《三民主义》教学有感 法政学院13思政2班黄晓娟2013674153 满怀期待的看完了陈洪义老师的“三民主义”的教学视频，顺便扫了一下历史
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浓情端午,品味文化[大全5篇]
浓情端午，品味文化 “五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。“又逢一年一段端午节，大江南北的中华儿女以多种多样的方式欢度这个夏季中最重要的节日。
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品词析句悟文本
品词析句让语文更出彩 作者姓名：马晶 工作单位：乌市第十八小学通讯地址：乌市炉院街338号乌市第十八小学 邮编：830006 邮箱：16193870@qq.com 品词析句让语文更出彩 乌市第十八小学
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情 词 锦 句
情 词 锦 句 1、人世事，几完缺?(吴伟业《贺新郎》) 2、故乡遥，何日去?(周邦彦《苏幕遮》) 3、剪不断，理还乱，是离愁。别有一般滋味在心头。(李煜《乌夜啼》) 4、小轩窗，正梳妆
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《天安门广场》教学设计(以读悟情)
《天安门广场》教学设计（以读悟情） 教学要求： （1）学会本课生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。 （2）读懂每一自然段，概括自然段意思。 （3）认真阅读
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披文入情 诵读悟法
披文入情 诵读悟法
-----《第一次抱母亲》教学感想
盐城市冈中小学 徐海霞
《第一次抱母亲》是苏教版较有特色的一篇文章。文本讲述作者照料生病的母亲，因护士换床单抱起了病 -
《蜡烛》教学片断品中悟情
品中悟情-----《蜡烛》教学片断实录„„ 师：请同学们快速浏览课文，思考两个问题： ①、请用简洁的语言说说本文主要讲了一件什么事？（可用“谁干什么”的句式来概括） ②、这位南
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“品味书香 放飞童心”串词
“品味书香 放飞童心”六一主持词一、预备部分1、升旗仪式第一项：全体立正！升旗仪式现在开始。出旗，奏乐！第二项：升国旗，奏国歌，少先队员敬队礼礼毕第三项：唱国歌（一遍）2、 出旗大队长
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扣词阅读感悟,品味人物精神
扣词阅读感悟，品味人物精神2
——《阅读大地的徐霞客》教学设计
上佳市小学张伶俐
教学设计
教材：北师大版五年级下册
设计理念：
新课标的基本理念是“以学生为本，以学生的发展 -
《北大荒的秋天》教学设计(以读悟情)
《北大荒的秋天》教学设计（以读悟情） 教学要求： 知识目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 能力目标：学习第四自然段先概括、后具体
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读中感悟 创新悟情 教学设计-教学教案
（1）、 "送太阳"游戏(课件)。按课文内容，将四个不同颜色的太阳拖送到四个季节的图片中去。（可以请学生上台亲自操作）（2）、奖励相应的太阳2、以学定教，顺学而导。说一说你最喜欢什么太
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品词悟句鉴赏散文的“神”
品词悟句鉴赏散文的“神” 在初中语文散文教学的过程中，教师要教会学生的不仅仅是感悟一篇文章，还要指导学生在品词悟句的过程中掌握鉴赏词句的各种信息，学会如何从散文词句中
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情在理先(总结陈词)
谢谢主席，谢谢评委，谢谢对方辩友： 不可否认，对方辩友的长篇大论很有道理，你滔滔不决的口才很是令我折服。可惜呀！我还是不能赞同您的观点，因为我的情感支配着我的理智，因为我情在理
