专题：小学数学思维的培养
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浅论数学直觉思维及培养
中学数学教学大纲(试验修订本)将培养学生的三大能力之一"逻辑思维能力"改为"思维能力"，虽然只是去掉两个字，概念的内涵却更加丰富，人们在教育的实践中实现了认识上的转变。在注
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浅谈小学课堂教学中如何培养学生数学思维
浅谈小学课堂教学中如何培养学生数学思维 在课堂教学改革中，我们小学数学教师观念的转变、知识的更新、行动的研究都将体现在每一个教学活动中，才能使教学改革不再是一句空话，
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数学创新思维的培养
浅谈小学数学创新思维的培养创新思维是一种思维形式，是指人在实践学习活动中，根据自己的目标展示出来的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式，它是在原有经验材料和学得
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数学思维的培养5篇
现代数学教学把发展学生的思维能力摆在十分重要的地位。在数学教学中以数学内容、知识为载体，引导学生用数学方法进行恰当的分析、探索，发展学生思维，同时在发展思维过程中，又十
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浅谈数学创新思维的培养
浅谈数学创新思维的培养 民众镇浪网小学 谢会全 通过数学的教学培养学生的创新意识，就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。当前，在新课标的指导下，在创新性的课
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浅谈小学数学教学中学生创新思维的培养
浅谈小学数学教学中学生创新思维的培养
小学数学课程标准中明确指出：通过小学数学教学，要使小学生具有初步的创新精神和实践能力，数学教学对思维的抽象性、逻辑性、概括性提出 -
小学数学培养学生思维案例分析5则范文
小学数学培养学生思维案例分析 陶川小学 孙敏霞 培养学生思维品质，发展思维能力是小学数学教学中的一项重要内容。数学的教学过程，就是培养学生思维的过程。思维能力的发展是
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数学思维与小学数学
《数学思维与小学数学》读书心得一（2）班：江雪妃
看了《数学思维与小学数学》这本书后，对其中教师的教学案例感慨很深：都是为建立高效的课堂教学、为建立学生的创新思维而奋斗。创 -
强化能力训练,培养数学思维
论文摘要 本文针对进城务工子女数学基础薄弱、两极分化严重、逻辑思维能力弱、理解能力差等特点，客观分析数学教学面临的“难以兼顾全面教学，难以贯彻新课标要求，难以贯彻数学
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数学直觉思维的培养5篇
数学直觉思维的培养 定西师范高等专科学校 03级数学班 xxx 743000 【摘要】 在数学发展史上,许多数学家都十分重视直觉思维的作用. “逻辑用于证明，直觉用于发明。” 伟大
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浅谈数学创新思维的培养（5篇材料）
浅谈创新思维的培养
在儿童个体的成长过程中，创造力的培养占有举足轻重的地位，而人的发展又是个体自身的需要，从求生的本能到获得自我价值的实现，人的一生无不是处在追求自身发 -
如何培养一年级学生的数学思维
如何培养启蒙阶段学生的数学思维 赵慧 小学数学的一个重要任务是发展学生思维，思维能力的培养的训练是长期过程。低年级是教育的启蒙阶段，这个的思维发展是今后思维发展的奠
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培养数学思维的批判性和敏捷性
数学思维的批判性是一种思维品质，它指学生在思维活动中善于估计思维材料、检查思维过程，不盲从、不轻信。思维的批判性来自学生对思维活动各环节、各方面的调整、校正，即自我意
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如何开发培养孩子的数学思维
如何开发培养孩子的数学思维1如何开发培养孩子的数学思维训练学生的数学思维要有方向小学生学习数学的思维方向明显特点是单向直进,即顺着一个方向前进,对周围的其他因素“
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数学教学创新思维的培养
数学教学创新思维的培养 教育本身就是一个创新的过程，新时代下的教师必须具有创新意识，改变以传授知识为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教
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浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新思维
浅谈小学数学教学中如何培养学生的
创新思维
wuyi
内容提要
21世纪的人才，必须具备创新精神和实践能力，终身教育与创新是当今教育的本真。因此教育在今天已经不能只停留在完成 -
浅谈小学数学教学中发散性思维的培养
浅谈小学数学教学中发散性思维的培养 浅谈小学数学教学中发散性思维的培养 作者：周少琳 单位：新余市长青小学邮编：338000 内容摘要：思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发
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浅谈小学数学教学中创新思维培养的策略.
浅谈小学数学教学中创新思维培养的策略 （转载） 英文中的创新(Innovation源于拉丁语，原意有三层含义：一是更新，二是创造新的东西，三是改变。被尊称为"管理学之父"的美国学者彼得·
