专题：小学数学中的直观几何
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小学数学教学中如何运用几何直观
小学数学教学中如何运用几何直观 小学生的思维水平止处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡，离不开具体事物的支持。突破几何教学这一难点，关键不仅仅在于教材的改变和教学形式
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几何直观在小学数学教学中的运用
几何直观在小学数学教学中的运用 几何直观是借助于见到的或想到的几何图形的形象关系产生对数量关系的直接感知。小学生的思维水平止处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡，离
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几何直观在小学数学教学中的运用
几何直观在小学数学教学中的运用 小学生的思维水平止处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡，离不开具体事物的支持。几何直观凭借图形的直观性特点将抽象的数学语言与直观的图
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再谈初中数学教学中的几何直观
再谈初中数学教学中的几何直观 [摘 要] 几何直观不仅仅是核心概念，也是一种教学思路. 几何直观的综合描述，就是利用数学图形进行数学思考. 对几何直观的理解，可以视之为一种学
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小学数学教学中培养学生的几何直观能力
教学中培养学生的几何直观能力 《数学课程标准》（2011年版）指出：“几何直观主要是指利用图形描绘和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决
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小学数学教学中如何培养学生的几何直观能力
小学数学教学中如何培养学生的几何直观能力 发表时间：2015-3-19 来源：《素质教育》2015年2月总第170期供稿 作者：李成美 [导读] 相较于实验稿的《小学数学课程标准》，2011版中增
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小学数学教学中如何培养学生的几何直观能力
从几何直观的角度解读新课程下的教学设计 新老课标提出的关键词进行对比，我们发现在2011版出现的几何直观是新增加的内容。。本次论坛我通过这二点来谈谈我对直观几何的认识
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《课程标准(2011年版)》中的几何直观
《课程标准(2011年版)》中的几何直观 在《普通高中数学课程标准(实验)》中也对几何直观十分关注：“三维空间是人类生存的现实空间，认识空间图形，培养和发展学生的空间想象能力
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几何直观：小学数学教学的视角探究
几何直观小学数学教学的视角探究 几何直观不断加强是几何课程未来发展的趋势与方向，从小学数学的教学角度来说，可以更加宽泛地对几何直观中的图形进行理解，这对数学关系的变
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浅议小学数学低年级直观几何教学的若干策略
浅议小学数学低年级直观几何教学的若干策略 上海市三新学校 侯琦 【摘要】“图形与几何”学习领域是小学数学基本教学内容的重要组成部分。培养学生的空间观念、几何直观和
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几何直观在小学数学教学中的运用（共五篇）
几何直观在小学数学教学中的运用 几何直观是借助于见到的或想到的几何图形的形象关系产生对数量关系的直接感知。小学生的思维水平止处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡，离
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小学数学教学中发挥几何直观作用的实践研究
《小学数学教学中发挥几何直观作用的实践研究》 课 题 研 究 申 报 方 案 衢江区大洲镇中心小学 一、课题的提出 （一）课题研究的背景 1.在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中
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几何直观在小学数学教学中的实践与思考
几何直观在小学数学教学中的实践与思考 我国著名数学家华罗庚曾说过：“数形结合百般好，隔裂分家万事休。”“数”与“形”反映了事物两个方面的属性。我们认为，数形结合，主要指
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关于几何直观的思考
关于几何直观的思考 作者：秦德生，„ 文章来源：《中学数学教学参考》2005年第10期 [摘要] 随着数学课程标准提出培养和发展学生的几何直观能力，几何直观已经成为数学教育中的一个
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教师对几何直观在小学数学教学中的应用的看法
教育统计与测评 课程论文 教师对几何直观在小学数学教学中的应用的看法 学院：数学与财经学院 专业：数学与应用数学（师范类） 学生姓名：邱熠 学号：201202024068 摘要：几何直观是利用
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小学数学教学论文-几何直观在小学数学教学中的应用-人教版新课标【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 小学数学教学论文-几何直观在小学数学教学中的应用人教版新课标 一、前言 几何直观主要是指在小学数学的教学中，运用实际的或者能联想到的几何图形，通
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对外汉语教案设计：几何直观教学法
对外汉语教案设计：几何直观教学法 教学目标： 使学生了解“听说”的概念 教学流程： 一. 1. 让学生A任意说一句话。如：“我去学校。” 2. 问学生B：A说了什么？B回答：“我去学校。”
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几何直观学习心得（共5篇）
几何直观教学学习心得体会 开元小学韩金玲 9月30日，我们在黄山实验小学，在主持人牛向华老师的带领下，参加了《几何直观能力培养》这一教学研讨会。会议开始之前，李鹏主任给
