专题：小学语文语用教学
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小学语文如何开展语用训练教学
小学语文阅读教学应以语用训练为中心 长久以来，我们的阅读教学重于分析，重于理解，重于人文内涵的挖掘，却唯独缺少语言文字的积累和运用。这样教学造成的结果是学生语言文字运用
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小学语文语用梳理
小升初语文 1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、
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语用教学
一个人说的话恰当得体与否，写出来的文章漂亮与否，是很能说明一个人的语文水平怎样的，语文学科的工具性、人文性，应当首先和主要体现在课堂上的语用交流之上。要想方设法紧紧依托
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对小学语文“语用教学”方法的相关思考
对小学语文“语用教学”方法的相关思考 在新课改的影响下，语文教学成为一门实践性较强的课程。因此，在小学语文教学中，教师要转变传统的教学模式，让学生从理解思想转变到了解语
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高新区小学语文“语用课题”专题讲座
点亮“语用之灯”，打开“教学之路”-----牛勤英、祁艳霞名师工作室活动 7月6日下午，牛勤英名师工作室和祁艳霞名师工作室在高新区第一小学多功能厅举行了语文“语用课题”专
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第二期小学语文教师“语用”教学主题培训体会
第二期小学语文教师“语用”教学主题培训体会 2015年11月29日到12月1日，有幸参加了第二期小学语文教师“语用”教学主题培训。一堂堂精彩的讲座带给我们不同的感触和收获。
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落实语用教学
落实语用教学 一、在言语实践中提升学生的语用能力语文学习就是言语活动的实践，语文学习的目标也就是在听说读写的过程中培育学生的语用能力。1、错读的资源：读书中的语用 对
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小学语文中的语用教学
浅谈小学语文中的语用教学 摘要： 语用教学的重要性在如今教学中有尤为突出。语文教学的根本也不再是教会简单的识字、懂得意思，而是认字懂意思之后能展示并塑造一种可贵的生命
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小学语文语用背景下的阅读教学
“语用”背景下的小学语文阅读教学策略------以生为本，以写促读 滋泥泉子学校 聂婷 语言的学习离不开语言的应用,阅读教学中对文本的解读其实就是引导学生去发现并追寻文本材
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小学语文阅读教学中怎么进行语用训练
小学语文阅读教学应以语用训练为中心 长久以来，我们的阅读教学重于分析，重于理解，重于人文内涵的挖掘，却唯独缺少语言文字的积累和运用。这样教学造成的结果是学生语言文字运用
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聚焦“语用”教学提升语文核心素养
聚焦“语用”教学提升语文核心素养近几年，核心素养成为了基础教育领域的一个关键词，全国小语会会长崔峦认为，语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知
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小学语文阅读教学应以语用训练为中心
小学语文阅读教学应以语用训练为中心 作者：刘千里 长久以来，我们的阅读教学重于分析，重于理解，重于人文内涵的挖掘，却唯独缺少语言文字的积累和运用。这样教学造成的结果是学生语
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“语用”背景下小学语文阅读教学策略探析
“语用”背景下小学语文阅读教学策略探析 江苏省睢宁县高集小学李泽民 邮编：221215 电话：*** 睢宁县岚山镇中心小学高健 【摘要】语用能力是语文学科核心素养中的的重
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教学的语用学研究
教学的语用学研究 【摘要】：语用学是一门独立于20世纪七、八十年代的崭新学科。它的兴起和发展不仅掀起了一场哲学的革命，使“现今的哲学无不带有语用学的特征”，而且也为教学
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小学语文四年级略读课文语用点的选择与教学
小学语文四年级略读课文语用点的选择与教学 半山实验小学 周德颖 人教版小学语文实验教科书从三年级开始安排略读课文：三年级上下册课文共64篇，其中略读课文18篇，占28%；四年级上
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语用视角,让神话教学凸显语文味
语用视角,让神话教学凸显语文味 [摘 要]神话类文本深受学生的喜爱，是历练学生语用能力、提升学生语用水平的重要载体。在教学中，教师要从语用的视角审视文本，努力开掘神话文本
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谈谈小学语文课堂语用教学的几种方式
谈谈小学语文课堂语用教学的几种方式 【摘要】语文是一门重要的人文社会科学，是一门学习语言和文字的学科。语文教学的根本落脚点在于语言文字的应用，也就是所谓的语用教学。
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小学语文“语用”型教学策略研究低年级阶段小结
小学语文“语用”型教学策略研究低年级阶段小结 (2013-01-16 16:59:46) 标签： 杂谈 本课题凭借语文的可仿性和可生成性，尽力挖掘教材的隐性功能。我们阅读课文教学中寻找规律
