专题:小学语用教学论文
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语用教学
一个人说的话恰当得体与否,写出来的文章漂亮与否,是很能说明一个人的语文水平怎样的,语文学科的工具性、人文性,应当首先和主要体现在课堂上的语用交流之上。要想方设法紧紧依托
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如何构建小学阅读教学语用型课堂论文
摘要:《语文课程标准》明确指出,小学语文的学习更应注重语言文字的应用和实践。语文课程教学的目的在于培养学生运用语言文字的能力,并不断发挥创造力,提高自身的语文素质和综合
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落实语用教学
落实语用教学 一、在言语实践中提升学生的语用能力语文学习就是言语活动的实践,语文学习的目标也就是在听说读写的过程中培育学生的语用能力。1、错读的资源:读书中的语用 对
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小学语文如何开展语用训练教学
小学语文阅读教学应以语用训练为中心 长久以来,我们的阅读教学重于分析,重于理解,重于人文内涵的挖掘,却唯独缺少语言文字的积累和运用。这样教学造成的结果是学生语言文字运用
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小学语文中的语用教学
浅谈小学语文中的语用教学 摘要: 语用教学的重要性在如今教学中有尤为突出。语文教学的根本也不再是教会简单的识字、懂得意思,而是认字懂意思之后能展示并塑造一种可贵的生命
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小学语文语用梳理
小升初语文 1、声母、韵母、声调一般说来,一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、
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教学的语用学研究
教学的语用学研究 【摘要】:语用学是一门独立于20世纪七、八十年代的崭新学科。它的兴起和发展不仅掀起了一场哲学的革命,使“现今的哲学无不带有语用学的特征”,而且也为教学
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国内语用学研究综述论文(合集5篇)
摘要:语用学研究在中国历经20多年的发展,从最初对西方语用学理论的简单引进、介绍到结合汉语实际开展理论和应用的研究,取得了一定的成果。本文首先回顾了语用学在西方的发展历
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语用预设研究的论文[合集5篇]
一、语用预设预设(或称前提)一般分为语义预设(Semanticpresupposition)和语用预设(Pragmaticpresupposition)两种。语义预设建立在真值条件基础上,绝大部分是由语言本身所引起的。
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公示语英译语用失误论文
摘 要: 本文以语用学的语用失误理论为分析框架,分析了公示语英译中存在的各类语用失误,指出公示语的英译应注重语用语言等效和社交语用等效。关键词: 公示语;语用语言失误;社交语
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谈谈小学语文课堂语用教学的几种方式
谈谈小学语文课堂语用教学的几种方式 【摘要】语文是一门重要的人文社会科学,是一门学习语言和文字的学科。语文教学的根本落脚点在于语言文字的应用,也就是所谓的语用教学。
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对小学语文“语用教学”方法的相关思考
对小学语文“语用教学”方法的相关思考 在新课改的影响下,语文教学成为一门实践性较强的课程。因此,在小学语文教学中,教师要转变传统的教学模式,让学生从理解思想转变到了解语
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汉语语用学
《汉语语用学》结业考查
序号:21班级: 中文11101班姓名:翟桃
一、指出下列句子中的修辞手法(不抄题)(20分):
1、竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。 -
再说语用(范文模版)
再说说“语用” 王村小学 常新涛 语言文字运用,不仅是课标修订版中关于语文教学定义的核心元素之一,更是近几年来小语教师耳熟能详的词汇。说它“时髦”,一点都不为过。但,也正
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《对外汉语语用教学及研究》教学大(五篇材料)
《对外汉语语用教学及研究》教学大纲 课程名称:对外汉语语用教学及研究 英文名称:On Pragmatic Teaching in Teaching Chinese as Second Language课程代码:013088 课程类别:专
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加强单元整组落实语用教学
文/张劲 【关键词】语文;思想;单元整组 一、整合教学资源——打开语用之门 笔者在片区教研听课中不难发现,执教者往往是胸怀“语用”走老路:单篇文本教学,执教者往往凭借教参或
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加强单元整组 落实语用教学
加强单元整组 落实语用教学 【摘 要】语文的学习是要教会学生得体的说话,写出有水平的文章,促进人与人的沟通,让人们可以正确的表达自己的思想和情感。语文是一个工具性、人文
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小学教学论文
浅谈语文教学中的开放识字
一、开发资源,生活中识字。
生活中蕴涵着丰富的教育因素,学生的校内外生活是学校教育资源开发的重要领域。在识字教学中,教师要树立“大语文”观,加强