专题：寻找语文教学的原生态
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寻找语文教学的原生态
寻找语文教学的原生态 ——《为了自由呼吸的教育》读书随笔董玉华 当我潜心阅读《为了自由呼吸的教学》这本书时，我为作者李希贵校长的高屋建瓴、宏观理性、恬淡儒雅、返璞归
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《寻找教育原生态》读后感
刚看到《寻找教育原生态》这本书，因为是校长的著作，猜想谈管理之类的文章会比较多，没曾想会跟老师们的日常教学生活有多少相关，与学生的日常学习生活有多少相关，读后才知道这本书
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《寻找教育原生态》读后感750字
刚看到《寻找教育原生态》这本书，因为是校长的著作，猜想谈管理之类的文章会比较多，没曾想会跟老师们的日常教学生活有多少相关，与学生的日常学习生活有多少相关，读后才知道这本书
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原生态教学
原生态教学：让课堂焕发生命活力
——谈生物教学的原生态回归
本文发表于《创新教育》2010年3期
目前，以信息技术为核心的现代多媒体技术以其生动形象、容量巨大、节省时间等优 -
追求语文课堂教学的原生态
追求语文课堂教学的原生态 曲靖市麒麟区西关学校张聪秀 [摘要]在新课标给语文教学带来活力的同时，语文课堂教学在不知不觉中走向了形式上的丰富，空洞的热闹，却并未收获丰硕的
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浅析如何寻找语文教学的切入点
浅析如何寻找语文教学的切入点 俗话说：“牵牛要牵牛鼻子。”语文阅读课文的字数，少则几百，多则几千，而阅读教学在语文教学中占了很大的比例，如何才能使阅读教学富有成效，能不能找
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课堂教学原生态
课堂教学原生态 山东禹城实验小学南校区 高兴利 内容摘要： 目前，有些教师为了迎合领导和评委的意思，准备公开课像排练春节晚会一样，一次又一次地试讲，造成了教育资源的严重浪费，也
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让历史教学学回归原生态
让历史教学学回归原生态
实施课堂教学改革以来，我们的课堂教学的确发生了很大的变化，教师不再是知识的拥有者和教学过程的主宰者，学生也不再是知识的容器和被教师牵者鼻子走的 -
生命的原生态
读 后 感 东方实验小学 六一班 周宇阳目 录 生命的原生态 ............................................................................. 2 ——读《山羊不吃天堂草》有
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超越原生态作文
超越原生态 【教学步骤】 一、戳穿“伪真实”——辨析“伪生态作文” 1．展示一次作文评改纠纷，请学生讨论。事情的缘起是两位小作者对老师的作文评改不服气。他们认为自己是“
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小学原生态作文教学课题研究进展(摘要)
小学原生态作文教学课题研究进展 2014.09.01 一、课题要解决的问题 1.面对两大难题，出路何在？ 一是作文难写：无话可写；不会写 ；学不会 ；写不好。 二是作文难教 出路何在？ 在现有的
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原生态课堂实录——新课程改革教学感受点滴（范文模版）
适应时代发展需要，努力完成自身角色转变 ------新课程改革教学感受点滴 户县四中王新文 从教30年来经历了许多次课程改革，本次课改是自己觉得步子迈得最大的一次。尤其是课改
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小学生原生态作文教学的十大教学策略专题
小学生原生态作文教学的十大教学策略一、敩学半，生主体： “学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导
者。语文学习应该在师生平等对话的过程中进行。”原生态作文教学要 -
中国公务员原生态篇
中国公务员原生态篇
我年方25，在县里刚提副科没多久，幸运之神就再次落到了我的头上，市委宣传部一位副部长打来电话，说想借调，名义是去阅评报纸，事先征求我的意见。
说是借调，实际是 -
黔西南原生态红色自驾游
黔西南原生态红色自驾游 一、活动时间：5月21-25日或者6月11-15日 二、线路安排暂定： 第一天：株洲-镇远古镇 早餐自理 中餐待定 晚餐在古镇 夜宿古镇：贵州镇远铁溪度假酒店 第
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“原生态阅读”五步教学法
“原生态阅读”教学法 “原生态阅读”，即学生在接触文本的时候，教师对作家生平、创作情况、作品艺术风格及时代等方面的背景内容先不作任何介绍点评，不给任何阅读的提示，不布置
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探讨西南少数民族原生态舞蹈
探讨西南少数民族原生态舞蹈的艺术特点【摘要】文章从五个方面对西南少数民族原生态舞蹈的艺术特点进行了初步的探究，旨在更进一步地了解和认识这种珍贵的、体现人性光辉的舞
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寻找突破口教语文学习体会
寻找突破口教语文学习体会 在教学中教师经常为如何寻找教学突破口，摸不着门道。今天下午，我听了黄存源老师《凭借课文例子选找教学突破口》讲座，让我受益匪浅。。通过学习我有
