专题：引导学生乐做数学
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如何引导学生乐学
如何引导学生乐学 作为数学教师，我们应该要把让学生在快乐中学习数学作为基本要求，使我们的数学课堂充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返。那么，如何引导学生乐学呢？ 一、
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引导学生自学习数学
如何引导学生自主性学习初中数学 在新课标下的初中数学教学中，教师要引导学生总结小学一至六年级的数学学习方法、成果和不足。七年级要特别注重小学与初中的衔接教学，认真引
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如何引导学生积极参与数学课堂教学活动
如何引导学生积极参与数学课堂教学活动 六安市金安区东河口镇明德小学 张德利 内容摘要：《数学课程标准》指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。让学生
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怎样引导八年级学生学好数学（范文大全）
谈八年级数学的学习八年级是数学知识掌握的关键阶段，这一时期可以形成良好的学习方法，同时又是知识系统形成的开端，这一时期往往是走进数学知识大门的分水岭。在初中数学教学中
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浅谈小学数学课堂如何引导学生自学
浅谈小学数学课堂如何引导学生自学 摘要：为了寻求更有效的学习策略，培养学生的创新精神和创新能力，实现学生能够进行“终身学习”与“可持续性发展”的教育目的，在数学课堂教学
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引导学生阅读
如何引导学生自主阅读
我们知道，阅读对语文的学习很是重要，可是在实际教学中，发现许多学生不重视语文学科的学习更不重视读书，不管是课内的还是课外的读物。尤其是等他们分科以 -
如何引导学生节约粮食
如何引导学生节约粮食 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。就是在于提醒人们：节约粮食要从我们每个人日常生活做起。营盘路小学作为城区唯一一所公办寄宿制小学，每天都许多学生在学校
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如何引导学生多读书
如何引导学生多读书 、读好书 国家教育部新修订的《语文课程标准》把在校学生的课外阅读提到了重要学习日程，并明确提出了各学段学生的阅读总量。比如：
1-2年级，“积累自己喜欢 -
如何引导学生读书
如何引导学生读书
荆州市江陵中学杨建华
博览群书，可以开阔思路，活跃文思，《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读 -
如何引导学生学习
作为一名小学英语教师，我觉得如何引导学生学习这个话题确实得进行深入研究，这几年的教学经验让我略懂了些，再加上通过这次网上学习，更是使我受益匪浅，现就说说我是如何引导学生学
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数学教学中如何引导学生进行反思
著名教育家弗赖登塔尔也指出：“反思是数学思维活动的核心和动力。”《数学课程标准》指出：通过数学学习，使学生初步形成反思意识以及进行质疑和独立思考的习惯。我个人认为反思
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做引导别人的尾灯
做引导别人的尾灯 ——青蛙的表妹荐 有一位年轻有为的企业家李先生。当别人听说他创业的传奇后问起他的创业秘诀是什么时，他就会讲一个自己的故事。 五年前，李先生还在一家台
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如何引导教师做三年发展规划
如何引导教师做三年发展规划
教师的专业发展是一个终生的、整体的、全面的、持续的过程，它涉及到个人、组织、外在环境等错综复杂的因素，教师要善于分析和审视各种因素，并学会 -
引导学生感受数学的应用价值（推荐五篇）
引导学生感受数学的应用价值
云菏小学 郑凤玲
在传统的小学数学教学中，教师很少讲知识的来源和实际应用，即使是应用题教学，也只是把事先编好的现成的题目出示给学生，学生只是根 -
浅谈数学教学中如何引导学生进行探究学习
浅谈数学教学中如何引导学生进行探究学习湖北省竹山县宝丰中学方黎明
进几年，随着全国课改实践的深入，数学课堂教学中,探究学习已成为一线教师关注的热点话题。而在实践过程中 -
浅谈小学数学教学中如何引导学生进行小组讨论.
浅谈小学数学教学中如何引导学生进行小组讨论 目前，新一轮素质教育改革正在如火如荼地进行。新课改工作任务之一，是改变师生传统的教与学的方式。小组学习作为一种新型的教学
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在数学教学中如何引导学生进行有效
在数学教学中如何引导学生进行有效“猜想” 猜想是展开数学思维过程的重要方法，它是建立在已有的事实经验的 基础上，运用非逻辑手段而得到的一种假定，是一种合理推理。“没
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学生乐做课堂主人,英语教学就会高效5篇
1 学生乐做课堂主人，英语教学就会高效 ---问渠那得清如许，唯有源头活水来 一、引言 英语高效课堂是英语教学的理想模式，其核心理念是：自主、合作、探究、展示、点评、质疑、点
