专题：一年级语文闯关测试
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语文阅读闯关[合集]
阅读闯关 王翠霞 一、教学目标： 1．通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。 2．培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和
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职中一年级语文期末测试
职中一年级语文期末测试卷
姓名_____________
一、语文基础知识（21分，每小题3分）
1.下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是。A．说(shuō)说服学说游说著书立说B．省(xǐng) -
一年级语文测试卷面分析
一年级语文测试卷面分析 一、 卷面整体评价 从试卷的整体来看，本次试卷能紧紧围绕书本中的知识来考察学生，题型多样注重体现学生的综合能力，遵从了从音到字，从字到词，从词到句。
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一年级语文分项测试总结
一年级语文分项测试总结 本期的语文分项测试已经结束，针对本次的分项测试现做如下总结。一、 试题内容试题分为识字、写字、书写、朗读、背诵、口语交际、阅读、看图说话、听
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一年级下册语文识字过关测试
一下识字过关测试（550个）
班级姓名
识字1、万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉百 齐 争 鸣1、醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍
2、线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢3、邓 植 节 岁 龄 息 站 行 -
四年级语文周闯关10
四年级语文周闯关10班级_________姓名_______ 积分________
一、看拼音写词。
ɡǔ dònɡyuâ dònɡyù wànɡchōnɡ pòjiān yìnɡ
bù qūzhuó zhuàn -
六上语文100分闯关
一、 辨字组词 瞭（ ） 倾（ ） 蔽（ ） 酷（ ） 嘹（ ） 顷（ ） 弊（ ） 醋（ ） 辟（ ） 薪（ ） 堪（ ） 搜（ ） 僻（ ） 崭（ ） 湛（ ） 艘（ ） 二、 写出下列词语中缺少的字，并解释所填的字。 银装素（ ）_________________ 惊（ ）万状______
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一年级数学测试
一、第一行： 第二行： 第一行拿出一颗放在第二行，两行就同样多了，第二行原来有（ ）颗？画一画。 二、在一列队伍中，前面数起，小军排在第3个，从后面数起，小军排在第4个，这列队伍一共有（ ）人？
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一年级数学测试[★]
启蒙星暑期辅导班（数学） 一年级数学测试 姓名 一、我会填。 年级 1. 56里面有（ ）个十和（ ）个一。 2. 九十七写作（ ），它的十位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ），个位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ）。 3. 写出7
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一年级语文期末测试质量分析报告
小学一年级语文期末测试质量分析报告 2013—2014学年度第二学期 ljg 一、考试概况根据上级文件精神，我乡于2014年7月1日 对全乡小学一年级语文进行全面测试，实行校与校交叉监
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一年级语文下册期中测试卷面分析
一年级语文下册期中考试试卷分析 4月，我们一年级如期举行了期中测试，现将有关情况分析如下： 一、出题情况： 本次试卷共有十一道大题，内容涵盖丰富，字词句段都有涉及，试卷注重识字、
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一年级语文期末测试质量分析报告
一年级语文期末测试质量分析报告 一、 测试目的 1、考核学生的基础知识、基本技能。 2、注重了对学生综合能力的考查。二、 试卷分析 1、整体水平大部分学生基础知识扎实，学
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阳光教育一年级语文水平测试1
阳光教育一年级语文水平测试卷
姓名成绩
一、我会认。照样子让大小写字母连成一家人。（14分）
AJMRQBOTmrajotqb
二、我会写。我要把字写漂亮。（16分）
shuōhuàɡānjìnɡfēij -
一年级下学期大成全语文期末模拟测试
一年级下学期大成全语文期末模拟测试
一、听写。
二、连一连。
huǒ bàn牺牲cōng huì晶莹 gǒng gù防汛lǒng zhào雄伟 pín kùn伙伴xióng wěi嬉闹 xī shēng巩固x -
北师大版一年级语文下册期末测试2014（定稿）
期末测试姓名：__________一、看拼音写词语。
línwâishǐhuīnïnɡ
树香开色村
mínɡtiānfànɡxuãɡuîláibǎixìnɡkuàilâjiǎnɡɡùshishãnmebiãrãnfānɡf -
一年级语文非纸笔测试总结[合集5篇]
一年级语文非纸笔测试总结 非纸笔测试是素质教育发展的需要，全面推进学生综合素养的提高，逐步培养小学生语文综合语言运用能力。根据市教体局和中心校的要求，我校进行了语文非
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闯关游戏
1. 巩固：听读课文P7-8两遍. 2. 认读：sofa desk closet chair 3. 识记：sofa desk 4. 默写：_____ _____ _____ ___ (水槽) ____t____ve (炉子) 请家长今晚将孩子的学生小卡片36-42
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节奏大闯关
节奏大闯关
新源里幼儿园（东园）蒙班韩颖07/4/28
1. 活动目标：
（1） 培养小班幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐游戏的快乐。
（2） 引导中班幼儿理解、掌握各种音符的名称，尝试打出简单的
