专题：用三角尺拼角说课
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用三角尺拼角》教学设计（5篇模版）
第四课时 用三角尺拼角 一、学习目的 （一）学习内容 （人教版教材）二年级上册第42页例6相关内容 用三角尺拼角是本单元的解决问题的教学。学生已经具备了角的基础知识，能区分直角、
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锐角、钝角的认识和用三角尺拼角
锐角、钝角的认识和用三角尺拼角教学目标：1.结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角，通过操作活动，使学生会用三角尺拼角。2．使学生经历观察
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人教版二年级上册数学用三角尺拼角教案[范文大全]
新人教版二年级数学上册教学设计 《用三角尺拼角》 教学目标： 1.探索用一副三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。 2.进一步巩固对直角、锐角、钝角的认识
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“用三角尺画角”教学案例（精选5篇）
“用三角尺画角”教学案例 江苏省兴化市沈伦中心校 王丽芳 适用年级：四、五年级 教学内容：用三角尺画150 倍数的角 教析分析：苏教版实验教科书数学四年级（上册）第27页有这样一
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二年级数学上册第三单元用三角尺拼角教案（共5则范文）
用三角尺拼角 【学习内容】 人教版小学数学二年级上册第三单元42页例6。 【课程标准描述】 结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 【学习目标】 1.通过动手操作，学会用
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角的度量说课材料[大全]
角的度量说课材料 一、说教材 本节课的教学内容是义务教育课程标准试验教科书（苏教版）四年级（上）第18~19页的角的度量。用量角器度量角的度数，学生从来没有接触过，对学生来说是一
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角的和与差说课
说课教案 2.7 角的和与差 时间：2012年11月14日 教材：河北教育出版社《数学》七年级·上册 开场：各位专家、各位老师上午好，我来自„„中学，我叫„„，我说课的题目是《角的和与差
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《角的画法》说课设计
《角的画法》说课设计 一、教材分析 1、地位、作用 本节教材是在学习了有关线段、角的概念、公理、性质，以及线段的画法之后学习的，角的画法是学习几何的基础知识，为后继学习中
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《角的分类》的说课教案（精选）
教材分析：关于角学生在二年级已有初步的接触，但是大都属于直观的描述,本册是在二年级的基础上恰当抽象出图形的特征,系统学习角的概念、角的度量、角的分类和角的画法等等。角
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3ds_Max2012说课用文稿
《3ds Max》说课文稿一、教学目的和要求二、教学内容与安排三、教学方法与手段四、教学中应注意的问题五、课程考核方式一、教学目的及要求1、教学目的：通过本课程的学习和实
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说课用写板书吗
说课稿的撰写 一、说课稿的基本结构 1．说课题与教学内容 （我今天说课的课题是《??》，它是人教版一年级上册第七单元第??页上的内容） 2．说教材（即教学设计中的“教材分析”） 3．说
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拼角教学片断【教案】
《用一副三角尺拼出钝角》片断教学设计 十堰市东风铁路学校 方冬 教学内容：人教版《义务教育教科书•数学》二年级上册第42页例6，完成相应的练习。 教学目标： 1.学生根据直角、
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元角分设计、说课、反思
《元、角、分》教学设计 【课题】认识人民币 【教学内容】 苏教版小学数学一年级下册第五单元，教科书第66-67页。 【教材简析】 本节课主要教学认识人民币，以及元、角、分之
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认识角教学设计说课及反思
2008年度全国优秀教案（论文）参赛作品 《角的初步认识》教学设计 教材内容：小学数学苏教版二年级下册第七单元第一课时 课 题：角的初步认识 作者姓名：赵成敏 作者性别：女 职 称：小学
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角的度量教案说课反思
角的度量教学设计 段家河镇中心学校 刘连芳 教学内容： 义务教育课程标准实验教材数学四年级上册第二单元角的度量（37-38页） 教学目标： 1、认识量角器、角的度量单位，会在量角器
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二年级上册数学《用三角板拼角》教学设计（含5篇）
教学设计是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，教学设计则重点说清“为什么要这样教”。下面是小编为你整理了“二年级上册数学《用三角板拼角》教学设计”
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平面图形的拼组说课五篇
“平面图形的拼组” 教学设计 北京市东城区美术馆后街小学 陈东燕 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》第27页。 【教学目标】1. 知识与技
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说课用初中信息技术说课稿
《信息与信息技术》说教学设计 各位领导、老师： 大家下午好，我是克山农场初级中学信息技术教师董飞，今天我说课的题目是《信息与信息技术》，下面我将从说教材－－说学情－－说教法和学法
