专题:依托文本训练习作

  • 依托文本 训练习作

    时间:2019-05-12 22:30:04 作者:会员上传

    依托文本 训练习作 一、对依托文本训练写作的认识 语文教学一直强调要做到文道统一,也就是说语言文字训练和思想教育是统一的,相辅相成的。教师要因文解道,因道悟文,引导学生

  • (习作训练)《写信》

    时间:2019-05-15 03:06:40 作者:会员上传

    [(习作训练)《写信》] 一、教材分析 1.背景知识 书信是最常用的应用文之一,是本册教材应用文教学的重点,(习作训练)《写信》。第一单元的留言条其实是一封简单的信,通过训练为写

  • 习作训练的新思维

    时间:2019-05-13 05:49:04 作者:会员上传

    习作训练的新思维 古田县湖滨中心小学施贞梅一、注重培养学生的习作个性 1、走自己生活之圈。 《语文标准》贯彻了这样的思想:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束

  • 加强片断训练___提高习作效益

    时间:2019-05-14 20:55:46 作者:会员上传

    加强片断训练 提高习作效益 ——小学中段作文教学初探 景东县小杨成金 语文教学必须凭借听说读写的方式扎扎实实地进行语言文字训练,而语言文字训练的目的又是为了更好地提

  • 我尊敬的人(习作训练)[本站推荐]

    时间:2019-05-14 11:52:04 作者:会员上传

    ■、我尊敬的人(习作训练)
    教学目标
    1. 学会确定作文的中心思想,能围绕中心思想选择材料,写一个“我”所尊敬的人
    2. 感受所写人物的好思想、好品质
    教学时间 2 课时
    第一课
    教学

  • 四年级习作训练序列 Word 文档

    时间:2019-05-15 04:20:06 作者:会员上传

    四年级上册习作内容训练点
    练习一,写话改写《望洞庭》,训练目标:根据古诗描绘的景色,说一说,写话。
    习作一:我心中的节日,训练目标:节日寄托人们的愿望,写写自己为什么设立这个节日?人

  • 六年级习作单项训练五篇范文

    时间:2019-05-13 15:29:21 作者:会员上传

    六年级习作单项训练
    写人作文拟题、开头与结尾的方法
    一、写人的拟题方法
    1. 点明与“我”的关系。如:我的***(家人、朋友、邻居)
    2. 点明“品质、特点”。如:一个诚实的人;妈妈的

  • 三年级习作训练计划(5篇)

    时间:2019-05-12 17:00:56 作者:会员上传

    三年级习作训练计划 一、本学期重点训练项目 本册作文一共安排八次。分别是:写写自己的课余生活,写身边熟悉的一个人,写一 幅秋天的图画, 写一则观察日记,写生活中的传统文

  • 立足课程标准 落实习作训练

    时间:2019-05-12 23:38:31 作者:会员上传

    立足课程标准坚守儿童本位落实习作训练 成都市少城小学 一、以文本为原点,读写结合 读写结合一直是语文教学的传统,在课程改革的今天,读写结合仍是提高学生读写能力,提高课堂实

  • 四年级习作训练4:战争与和平

    时间:2019-05-13 12:34:59 作者:会员上传

    为了便于学生学习,本资源对学生免费开放 四年级习作训练4:战争与和平大手牵小手这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车站时,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照

  • 浅谈阅读教学与习作训练相结合

    时间:2019-05-13 14:24:14 作者:会员上传

    浅谈阅读教学与习作训练相结合
    一、依托教材,挖掘资源
    充分利用教材资源,在平时的阅读教学中渗透写作训练,指导学生从写作角度理解吸收知识,从中获得写作素材和写作兴趣,就会对学

  • 在阅读教学中拓展习作训练

    时间:2019-05-15 08:52:23 作者:会员上传

    在阅读教学中拓展习作训练,提高学生写作能力的探究
    摘要:
    根据新课标“以人为本,读写结合,加强整合,把阅读、感悟、理解、积累、运用、表达有机结合起来”的原则,立足教材文本,将写

  • 状物阅读与习作训练

    时间:2019-05-14 05:54:28 作者:会员上传

    阅读与习作特别训练
    状物类文章的阅读2
    【例文四】
    我爱牵牛花
    去年,我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆,把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。
    牵牛花最乐于

  • 读懂单元主题 指导习作训练

    时间:2019-05-14 12:56:16 作者:会员上传

    读懂单元主题,指导习作训练 ——高年级习作正确运用文本的示范作用 五年级上册第一单元的主题是:我与书的故事。本单元的四篇课文,分别选取了古今中外名人的读书经历,所采用的形

  • “感悟关爱”习作训练(共五则)

    时间:2019-05-13 03:29:23 作者:会员上传

    六年级上册第三单元“感悟关爱”习作训练 教学目标 1、通过具体事例反映人物美好品质,表达真情实感。 2、把事情经过写清楚、具体,注意环境描写与心理活动的刻画,注意人物的语

  • 阅读教学中的习作训练的渗透

    时间:2019-05-12 01:45:33 作者:会员上传

    阅读教学中的习作训练的渗透
    【内容提要】本文以“如何在阅读教学中渗透习作训练?”这一问题为角度,全面阐述了在语文教学中,阅读和习作的关系,它们是互相渗透的,也是互相促进的

  • 一件难忘的事(习作训练)

    时间:2019-05-12 13:38:54 作者:会员上传

    □ 一件难忘的事(习作训练)
    一、 教材分析
    1. 本单元阅读训练点是理解按事情的发展顺序安排材料的方法,习作要按事情发展的顺序列提纲、作文,把事情的过程写具体。这样的安排体现

  • 教案设计 写一种动物(习作训练)

    时间:2019-05-12 20:34:40 作者:会员上传

    写一种动物(习作训练) 一、教学目标 1.能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。 2.培养喜爱小动物的情趣。 二、教学重点与难点 教学重点:写动物的“外形”和它的“活