专题：语文课堂应追求简约
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追求语文课堂简约之美
追求语文课堂简约之美 【摘要】：简约的语文课堂，应是简明而不失品位，简单而不失精彩，简化而不失实在，简要而不失到位，简便而不失高效的语文课堂。本文主要从简化课堂的内容、目标
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追求简约的课堂
追求简约的课堂
喻伯军
在平时课堂中，一些老师经常感叹一节课的时间不够用，更有一些公开课、研究课的课堂中，常常出现拖堂、教学任务完不成的现象。课后，执教教师还非常惋惜地认 -
让语文课堂简约而不简单
构建简约并不简单的语文课堂 语文的最高境界是“跳出语文”，但仍然回归“教语文”，还语文以“本色”，这正是语文味“正”之所在，也是简约率真的艺术特色之所在。简约率真不是简
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构建简约高效的语文课堂
构建简约高效的语文课堂 简约是智慧的灵魂。 ——莎士比亚 纵观新课程改革实施至今，初中语文教学发生了很大的变化，尤其是在阅读教学中，课堂中的教与学都令人耳目一新。但是，随
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简约高效语文课堂的打造
简约高效语文课堂的打造 简约高效课堂不是指节奏快、容量大、要求严的课堂，而是以简胜繁，让学生主动参与，提升能力，并及时对内容进行梳理反馈吸收，让语文教学走向成熟的过程。由
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让语文课堂流淌简约之美
让语文课堂流淌简约之美
【摘要】语文课由一棵大树变成一座大山，压在老师的头顶上。于是，望“语文”而生畏。为语文课“打枝”，让语文课简约起来,删繁就简，化难为易，走向简约，简且 -
追求教学简约之美
追求教学简约之美 句容市第三中学 徐霞 江苏省句容高级中学 黄金斌 【摘要】 当追求教学的有效性成为潮流，我们应思考如何使教学变得简约而不简单，以简洁、精炼的外在形式传达
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追求本真的语文课堂
追求本真的语文课堂 ——特级教师魏星《三打白骨精》教学赏析 （226100）江苏省海门市东洲小学王敏 如今的语文课堂百花齐放、丰富多彩。大容量、多环节、快节奏似乎已成课堂教
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让简约之美浸润语文课堂5则范文
让简约之美浸润语文课堂 首先我想从我看到的一则故事说起：一位哲人把一个小孩、一位物理学家和一位数学家同时请到一个密封的、黑暗的房间里。哲人吩咐他们：“请你们用最廉价
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追求简约教学,创建高效课堂
追求简约教学,创建高效课堂 摘 要：简约教学，是指高度概括性的教学设计与实践过程，通过精选简练、充实的教学内容，从而确立简明、扼要的教学方法。设计简约、有效的课堂环节，创设
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追求简约课堂 致力有效教学
追求简约课堂致力有效教学 [摘要]通过对复习课堂教学的现状进行调研，分析课堂教学效率低下的原因，针对现状提出改进措施与建议，以期构建以生为本的简约课堂，提高复习的有效性。
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有效语文课堂永恒的追求
有效，语文课堂永恒的追求 宝应县范水中心小学任顺英 课堂是教学活动的主阵地，知识的传授、能力的培养，核心在课堂。因此，课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价
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追求语文课堂的有效教学
小学课堂细节教学研究
———追求语文课堂的有效教学
【内容摘要】要想让课堂教学由教师的教转变为学生的学，首先有效性课堂教学提问，能促进学生思维，备课时，预先设计有效性课堂 -
语文出版社社长：语文课堂应回归[精选]
语文出版社社长：语文课堂应回归一支粉笔一张嘴
5 月 19 日，语文出版社社长、前教育部新闻发言人王旭明发了四条评论语文教学的微博，建议全国 语文教师少用或不用 PPT、录音录 -
小学语文课堂结束语应注意哪些问题
小学语文课堂结束语应注意哪些问题？ 我认为课堂教学的“结语”不可小觑，完整的一节课，从导入到结束，应该是一个和谐的整体，每一个环节都是至关重要的，应该善始善终。在语文教学中
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追求本真的语文课堂——赛课小结
追求本真的语文课堂 ——拜城县第二小学开展语文学科渗透法制教育教学大赛小结 学校是教书育人的圣地，开展法制渗透教育就是要在教书的同时达到育人的目的。4月3日，我校语文学
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回归简约语文教学的应然取向
回归简约语文教学的应然取向 摘 要：新课标指出：“语文课程要致力于培养学生语言文字运用能力，提升学生的综合素养。”要实现这一目标，回归简约，是语文教学的应然取向。如何回归“
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语文教学法论文课堂教学论文：让语文课堂绽放简约之美
语文教学法论文课堂教学论文： 让语文课堂绽放简约之美 “简约,不简单。”这看似一句简单的广告语,却恰恰是“简约”的生动注解。语文老师要怎样使用恰当的教学环节,来施教丰
