专题：俞正强练习课
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俞正强如何把课上得“独孤求败”
“怪叔叔”俞正强如何把课上得“独孤求败” 1968年生人，1986年师范毕业，入小学教书，浙江省小学数学特级教师，现任浙江省金华市环城小学校长„„ 小小的个子、朴素的衣着、老式的
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俞正强《植树问题》课堂实录
植树问题 发布者：俞正强 发布时间：2015-10-30 16:03:22 阅读（115） 评论（2） 俞正强《植树问题》课堂实录 师：同学们，我们开始上课。看黑板上：20米，平均每5米分一段，共分几段？会做的请举手
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幽默智慧俞正强（5篇）
6月10日幽默智慧俞正强今天，近距离接触了吴卫东老师认为“有可能走向国际的名师”——俞正强。记录的文字足足是4号字10页整。需要归类梳理。初定成三部分。一智慧故事我对待
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特级教师俞正强老师课堂实录
浙江省特级教师俞正强《面积的认识》课堂教学整理教学目标： 1、认识面积，形成正确的面积概念及面积单位的定义。 2、体验生活中关于面的经验认识到数学学科中关于面积概念的
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听俞正强数学课心得
不可省略的体验 ——记俞正强老师的一节课 特别幸运能直接听到俞正强老师讲的《用字母表示数》一课。 不过说实在话，课的开始一直到课中，我都觉得这个老师在干嘛呢，好像讲的都
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听俞正强老师《笔算除法》有感
一问再问，追寻数学本质 ——听俞正强老师《笔算除法》有感 笔算除法是三年级下册除数是一位数的除法中的一节课，在本节课之前，学生在三年级上册已经学习了有余数的除法，除法竖式
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读俞正强《低头找幸福》有感
读俞正强《低头找幸福》有感也许是因为素净的封面，也可能是因为“低头找幸福”这一书名对我的吸引，我就买了这本名师成长轨迹访谈录《低头找幸福》。翻开书，引言部分的这段话便
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面积的认识(俞正强)特级教师教案范文
温州市小学数学概念教学专题研究培训活动 面积的认识 金华 俞正强 2013年4月9日上午 课前在黑板上书写：面 师：今天上课之前老师在黑板上写了个字“面”，你觉得什么是面呀？ 生：就
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用字母表示数教学设计——俞正强
用字母表示数课堂实录 桓台县实验小学 高峰 一、课题引入 师：同学们，今天我们学习的内容写在了黑板上，认识吗？读一下。（课题：用字母表示数） 师：你有没有碰上过用字母表示数的情况啊？
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俞强和他的公益
俞强和他的公益“大学”：成全别人、“恶心”自己！在湘潭大学有一位很普通的学生，今年他大四了，回首即将过去的大学，他参加过森林防火、平安巡逻，关爱过农民工子女，帮助过农村的留守
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读俞正强《能吸引学生才是好老师》有感
读俞正强《能吸引学生才是好老师》 人跟人各方面的条件不一样，我们是做不了别人的。我经常给教师们讲，你们去听课，千万不要照搬照抄。读到这就话时让我想到了五年前的一次家长
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强师德 正师风
绥德县第四小学 简 报 第十一期 绥德县第四小学 2018年4月10日 强师德正师风 ——绥德四小组织教师学习师德师风负面清单 为了进一步改进和加强学校的师德师风建设，引导广大
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正、余弦定理练习1
正、余弦定理练习1
10.在ABC中，已知A45，AB
6
，BC2，解此三角形．
1.在ABC中，b10，c15，C30，则此三角形解的情况是
A．一解B．两解C．无解D．无法确定
2.在ABC中，a10，B60，C45，则c= A．10＋3B．103－10C．3＋1D．103 3 -
正、余弦定理练习2
正余弦定理练习2
1.在ABC中，若
sinAcosBa
b
，则B的值为
A．30B．45C．60D．90
2.在ABC中，已知角B=60，C=45，BC=8，AD⊥BC于D，则AD长等于 A．4(31)B．4(31)C．4(33)D．4(33)3.在ABC中，bc21，C=45，B30
，则
A．b -
代正强先进事迹材料
代正强优秀事迹材料 代正强，男，汉族，1967年12月出生，1985年9月参加工作，1997年被正安县教育局评为县级优秀教师，1998年被正安县党委评为“十佳优秀教师”。 代老师扎根农村、默默
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正行风、强责任、从我做起
正行风、强责任、从我做起尊敬的各位领导、亲爱的同志们：大家下午好！今天，我演讲的题目是《正行风、强责任、从我做起》。作为电力企业，伴随着改革开放和人民生活水准的日益提高
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练习课教案（本站推荐）
练习课教案 教学目的： 1、 学会乱句重组的解题方法。 2、 对标点符号有更近一步的认识，能灵活、正确运用标点符号。 3、 提高学生的解题能力。 课时：1 教具准备：多媒体课件 教
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练习课经验总结
语文练习课的处理初探
在现实的语文课堂教学中，由于高考命题不直接取材于教材，教师对练习题的处理就表现为可有可无了，甚至是置之不理，从而让练习题失去了其让学生思考、领悟的
