专题：浙教版七年级下平行线
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七年级下数学平行线教案
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直线a与b是平行线,记作“∥”,这里“∥”是平行符号.教师应强调平行线定义的本质属性,第一是同一平面内两条直线,第二是设有交点的两条直线.
2.同 -
七年级下 5.2.2平行线的判定（定稿）
七年级下 5.2.2平行线的判定 一． 【内容和内容解析】 判定定理1：同位角相等，两直线平行 判定定理2：内错角相等，两直线平行 判定定理3：同旁内角互补，两直线平行平行线的判定是本章
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七年级下《平行线的判定》教学反思
七年级数学下《平行线的判定》教学反思 通过上一节课的学习，学生对平行线的意义已有了较深的认识，但这种认识仅是直观的、感性的认识，而要来说明两直线平行，只有两个途径：平行线
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七年级下平行线的判定证明练习精选
一．判断题：1．两条直线被第三条直线所截，只要同旁内角相等，则两条直线一定平行。2．如图①，如果直线l1⊥OB，直线l2⊥OA，那么l1与 l2一定相交。3．如图②，∵∠GMB=∠HND（已知）∴AB∥CD（同位角
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七年级下数学教案：5.3平行线的性质（★）
5.3平行线的性质（2） 教学目标 1.经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条件表达能力； 2.理解两条平行线的距离的含义，了解命题的含义，会区分命题的题
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七年级下数学教案：5.3.1平行线的性质
5.3.1平行线的性质（1） 教学目标 1．使学生理解平行线的性质和判定的区别． 2．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理． 重点难点 重点：平行线的三个性质． 难点：平行线的三
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七年级数学平行线经典证明题
经典平行线经典证明题一、选择题：1.如图，能与构成同旁内角的角有A． 5个 B．4个 C． 3个 D． 2个2.如图，AB∥CD，直线MN与AB、CD分别交于点E和点F，GE⊥MN，∠1=130°，则∠2等于A．50°B．40°C．3
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[苏科全科网]-5.3.1平行线的性质说课稿(人教新课标七年级下)
苏科全科网[http://Www.Skqkw.Cn]－－免费提供 课件| 教案| 试卷|5.3.1平行线的性质 说课稿各位领导，各位老师大家好！我很高兴有机会参加这次教学说课活动.我所说的课题是七年级下
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平行线的性质学教稿
七年级数学（上）学教稿课题平行线的性质制作人:高润平审核人：时间：2013 .12 教师寄语;不为失败找借口，只为成功找方法。 学习目标：（知道学什么！）（1）掌握平行线的三个性质，能够进行简单的
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人教版七年级下平行线的性质专题练习[小编整理]
平行线的性质专题练习
1、如图。a∥b，∠1＝120°求∠2 的度数 5、如图，已知：EF∥GH，∠1+∠3=180°，试说明∠2=∠3.
2、如图，已知：AB∥CD. 试说明∠1+∠2=180°
3、如图，如果AB∥CD平行 -
七年级下数学平行线相交线必背证明题
七年级下数学平行线相交线必背证明题一、平行线之间的基本图1、如图已知，AB∥CD.AF,CF分别是EAB、 ECD的角平分线，F是两条角平分线的交点； E F B1求证：FAEC. 2D2、已知AB//CD，此
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【冀教版】七年级数学下册《【教学设计】平行线》
冀教版七年级数学下册教学设计 平行线 [教学目标] 1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系； 2．理解并掌握平行公理及其推论的内容； 3．会根据几何语句画图，会用直尺
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七年级下册《平行线》说课稿（最终五篇）
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的七年级下册《平行线》说课稿，供大
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七年级_平行线的相关证明题3.6
平行线的相关证明题一、选择题：1.如图，能与构成同旁内角的角有A． 5个 B．4个 C． 3个 D． 2个2.如图，AB∥CD，直线MN与AB、CD分别交于点E和点F，GE⊥MN，∠1=130°，则∠2等于A．50°B．40°C．30
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七年级数学平行线及平行公理.doc
平行线及平行公理教学建议1、教材分析 知识结构 本节从实例中概括出平行线的概念,给出了平行线的记法和它的画法,并引出了平行公理及其推论. 重点、难点分析 本节的
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人教版七年级下平行线的三种判定方法说课稿（五篇）
平行线的三种判定方法说课稿一、教材分析1、教材的地位和作用本课位于人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五章第二节第一课时。主要内容是让学生在充分
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冀教版七年级英语下短语大全
冀教版七年级英语下短语大全 (中学英语教学论文) 中学英语教学资源网 → 教学文摘 → 冀教版七年级英语下短语大全 (中学英语教学论文) 2012-02-26 手机用户请点此切换到大
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人教七年级下英语句型翻译
句型翻译
1. would like to do sthwant to do sth
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2. spend time / money doing sth
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