专题：支架理论英语教学
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支架理论
支架理论 支架式教学即“在共同的问题解决活动中，教师和儿童之间温暖的、愉快的合作，在这种合作过程中，教师通过提供敏感的、适当的帮助，促进儿童发展，当儿童技能提高时，让她们承
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支架理论与阅读教学
支架理论与阅读教学 原载：《中学语文•教师版》：2012年第10期 如果把学习比作攀爬，它的一端是起点——学生已有的知识和能力储备，另一端是终点——新授的教学目标；那么，在攀爬的过
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英语教学理论
1．第1题 在该教学法的课堂中，为要找出学生学习外语的难点(trouble spots)，教师可以把母语和外语两个系统进行对比分析。按照对比分析，两者的不同点将构成学习上的难点。 A.直接
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英语教学理论
2016秋《英语教学理论》在线作业 1．第1题 提倡该教学法的英国学者亚历山大把教学活动总结概括为：提出情景，学习语言；听说领先，反复操练；书面练习，巩固结构。 A.语法翻译法 B.直接
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英语教学理论有哪些？
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英语教学理论5篇范文
英语教学理论第1页 第1题 在该教学法的课堂里，一般来说，教师是命令的发出者，学生则是对命令作出反应的人或者是命令的发出者。 D.全身反应法 第2题 主张该教学方法的学者认为口
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英语教学理论2
英 语 教 学 理 论 1、在该教学方法中，语言学习被视作智力活动，这种活动涉及规则学习、规则的记忆和以大量翻译的方式与母语意义相联系的操作。 A.语法翻译B.直接法C.情景法D.
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以“学案导学”搭起英语教学的支架
以“学案导学”搭起英语教学的支架 “学案导学”是指以学案为载体,以导学为方式,以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体，以教师的指导或辅导为主导，师生共同合作完成教学
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利用支架理论 促进英语写作教学
利用支架理论 促进英语写作教学 2008年 第16期 作者：● 张灵贤 长期以来，如何有效地进行英语写作教学一直困扰着广大英语教师。“给出题目，提出要求，并让学生在课内或课外规定的
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以支架理论优化英语读写教学
蒋力 （江南大学附属实验中学，214062） 摘要：教师可尝试将支架理论运用于英语读写教学中，通过学习范文中的词汇、句型、内容、篇章结构等，为学生写作搭建词句支架、内容支架、结构
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妙用“支架理论”,提升高中数学课堂教学实效
妙用“支架理论”，提升高中数学课堂教学实效 摘要：建构主义理论认为，学生是在已知的基础上构建未知。因此，高中数学教师可以运用“支架理论”，以学生为主体，充分发挥学生的创造
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英语教学理论学习心得（5篇模版）
英语教学是现在很注重的。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。下面是写写帮文库为大家准备的英语教
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《英语教学理论》2013年下半年题型
网络教育学院2013年下半年期末考试
《英语教学理论》题型
考试时间90分钟，闭卷考试
试卷共四大题，满分100分
注意事项：
1. 必须在答题卷上写答案。在本试卷上答题无效。 ．．．．．．．．．
2. 交 -
英语教学理论2014在线作业（合集5篇）
单选题 第1题 (2.0) 分 认为学习外语的目的是通过学习外语培养其阅读文学作品的能力。为达到此目的，学生必须掌握外语的词汇和语法规则。 A、语法翻译法 B、直接法 C、认知
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新时期中职英语教学理论分析（精选合集）
新时期中职英语教学理论分析 如何在中职英语课堂教学中体现改革创新，是我们中职英语教师所面临的任务。我认为在新的形势下，中职英语课堂教学更应该结合中职学生的特点，在教学
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2012秋英语教学理论在线作业
1．第1题 在该教学法的课堂里，一般来说，教师是命令的发出者，学生则是对命令作出反应的人或者是命令的发出者。 A.听说法 B.认知法 C.交际法 D.全身反应法 您的答案：D 题目分数：2.0
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运用迁移理论 优化英语教学
运用迁移理论 优化英语教学 张宏斌 摘要：在教育心理学中，学习迁移指在学习的过程中，各种学科和各种技能之间，或同一学科和技能的各个不同部分之间，存在着某种程度的彼此相互影
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支架论文（合集）
维果茨基支架式教学的教育启示及学科应用 摘要 “支架式教学”作为建构主义的一种基本教学理念和教学策略，近年来在国内外数学教学理论和实践领域日益受到重视。“支架式教
