专题：在数学课堂中强化探究
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如何在数学课堂中实施合作探究（精选5篇）
如何在数学课堂中实施合作探究 [内容提要]理念的核心是以人为本，面向全体学生，因材施教，要让学生在数学方面有特长，既要着眼于当前教学任务的完成，又要看到适应学生今后长远的发
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趣味教学法在数学课堂中的运用探究
趣味教学法在数学课堂中的运用探究 [摘 要]新课程要求教师在课堂教学中要尽可能地激发学生的学习兴趣。通过对趣味教学法在数学课堂中的运用和探索，进一步激发学生的数学学习
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如何在数学课堂常规教学中落实探究式教学
如何在数学课堂常规教学中落实探究式教学 闵希海 内容摘要：作为数学教师应彻底转变角色，更新观念，在引导学生主动参与探究性学习方面多动脑筋。本文着重从五个环节，就如何在把握
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浅谈在数学课堂中强化“说”的思维训练
浅谈在数学课堂中强化“说”的思维训练 数学教学主要是数学思维活动的教学，数学教学的思维训练，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行
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在数学课堂中感受现实生活（定稿）
在数学课堂中感受现实生活 摘 要： 数学课堂是数学教学的主阵地，数学课堂上要加强数学知识与生活实际的联系，体现数学的生活化、活动化、实用性。对于在初中数学中存在的知识与
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浅谈电子白板在数学课堂中的应用
浅谈电子白板在数学课堂中的应用 [摘 要]随着多媒体技术的不断发展，电子白板逐渐走进课堂，成为教学中一道靓丽的风景线，让课堂焕发出生机和活力。从趣味、生成、互动三个方面分
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先学后教在数学课堂中应用
先学后教，当堂训练”教学法在小学数学中一般有六个环节：即板书课题、揭示目标、自学指导、先学（看一看，做一做），、后教（议一议）、当堂训练（练一练）。其中前三个环节为辅助环节（1分钟左
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如何在数学课堂中创设教学情境（大全）
如何在数学课堂中创设教学情境 与问题情境教学 所谓的创设问题情境就是指如何给学生营造一个问题氛围，让学生在教师问题的引导下对数学问题进行探索，最终掌握相关的数学知识
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国学在数学课堂中的一点感悟
国学在数学课堂中的一点感悟 我校以传承中华文化为己任，是一所 “《弟子规》力行学校”、“经典教育推广学校”、“中华吟诵实验学校”、“多元智能发展学校”。国学贯穿始终
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德育教育在数学课堂中的渗透
德育教育在数学课堂中的渗透 新荣区第三中学安卫东 现代学校教育立足于完整生命的塑造和健全人格的培养，道德教育是主宰，凝聚和支撑整个生命的成长进而获得幸福人生的决定性因
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多媒体在数学课堂中的应用
多媒体设备在教学中的运用 随着科技的进步，我们的生活发生着翻天覆地的变化，我们的教学也彻底改变了以往的教学模式，光靠老师一根粉笔一张嘴的教学方法远远不能适应现代的教学
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建构主义在数学课堂中的运用
特殊学校数学课程与教学 课程作业 1 建构主义理论在数学课堂中的运用 （西北师范大学教育学院 王娟娟） 摘要：数学教育的目的不只是传授给受教育者知识，更重要的是给予他们一种能
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在数学课堂中对聋生逻辑思维能力培养的探究
在数学课堂中对聋生逻辑思维能力培养的探究 逻辑思维是用科学的抽象概念揭示事物的本质，表达认知现实世界的结果，人们在认知过程中，借助概念、判断、推理、反映来反映客观现实，
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信息技术在数学课堂导入中的应用
浅谈信息技术在数学课堂导入中的应用 刘 霞 摘要：随着信息技术在小学数学中的广泛应用，信息技术在教学实践中表现无可比拟的优势，并正在深刻的影响着小学数学的现状。《标准(20
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尝试教学法在数学课堂中的实施
尝试教学法在数学课堂中的实施 阶段汇报小结 2012年11月15日 《尝试教学法在数学课堂中的实施》课题研究 阶段性小结 自本学期起，课题研究已经进入实施阶段。在此期间，课题研
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浅谈教学机智在数学课堂中的运用
浅谈中学数学课堂教学中的教学机智 单位：镇原二中数学教研组 姓名：李海琴 内容摘要：教学机智是教师必备的基本素质之一，在教育过程中，教师如何机智地，敏锐地去开发受教育者的自身
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信息化教学在数学课堂中的作用
信息化教学在数学课堂中的作用 多媒体教学是教育现代化的一个重要标志。近年来，以多媒体技术为代表的现代信息技术迅速发展，对传统的中学数学教学模式产生了巨大的冲击。利用
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浅谈动手操作在数学课堂中的作用
浅谈动手操作在数学课堂中的作用 俗话说“心灵手巧”“眼过百遍不如手过一遍”。心理学家也指出，实际动手操作能力是一种很重要的能力，是使学生多渠道地感受信息的好方法。课
