专题：中学生参与政治生活
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公民参与政治生活（定稿）
公民参与政治生活与公民知识总结
一、有关“公民”知识小结
（一）公民与国家的关系
我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的和谐关系。人民是国家的主人，国家权力来源 -
1.3《政治生活：有序参与》（范文）
1.3《政治生活：有序参与》
学习目标
1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。 一、预习案
（一）我 -
政治生活自觉参与教案
政治生活：自觉参与 新课标要求 （一）知识目标 1、识记公民政治生活的主要内容。 2、正确理解中学生参与政治生活问题。 3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。 （二）能力目
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6.3 依法参与政治生活
五化中学2008-2009学年度思想品德教学案 6.3依法参与政治生活设计人：白艳春
【学习目标】
掌握公民享有广泛的政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的内容及重要性，维护国家 -
6-3依法参与政治生活
第六课—第二框 依法参与政治生活
【重点把握】1、公民的政治权利？2、公民实行监督的途径和方式有哪些？
3、我们行使监督权的渠道？4、国家安全的含义？5、我们公民如何维护国家安 -
依法参与政治生活教案
依法参与政治生活 一、教学目标 1、情感价值观目标 教育学生树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全 2、能力目标 提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力，维护国家安
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依法参与政治生活教学反思
《依法参与政治生活》教学反思 3月5日下午，我在八（2）班上了《依法参与政治生活》一课，本课是人教版思想品德九年级第六课第三框内容。本框有《依法行使政治权利》、《维护国家
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依法参与政治生活教学反思
依法参与政治生活教学反思 反思一：依法参与政治生活>教学反思在观摩了多位优秀教师的高效课堂后，我借鉴了大量成功经验，结合初三年级的教学特点和学情，精心准备了第六课第三框
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依法参与政治生活 教学反思
初三政治《依法参与政治生活》教学反思 临河六中 耿宜清 一、教学设计反思： 本课的教学目标有两个：（1）引导学生关心国家大事，积极参与政治生活，依法学会和行使建议权和监督权；（2）引导
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高中学生参与政治生活的实例
高中学生参与政治生活的实例
泰安长城中学 错误！未指定书签。 2010年7月20日 14:31
思想政治课具有很强的实践性，让学生在实践活动中获得知识也具有很大的操作性，只不过我们过 -
《依法参与政治生活》教学设计
《依法参与政治生活》教学设计 九年级思想品德 第六课 第三框《依法参与政治生活》 教学目标： 1、知识目标：公民享有政治权利的内容，行使建议权、监督权的渠道；要依法行使自己
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《依法参与政治生活》教学设计
《依法参与政治生活》第一课时依法行使政治权利教学设计 冀氏中学王小云 一、 教材分析 本节是人教版九年级第六课第三框的内容。通过本节课的学习，主要让学生明白公民享有
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《依法参与政治生活》教学设计doc
《依法参与政治生活》教学设计 贵州省遵义县山盆中学 余明发 学生分析 中学生对我们国家的政治生活有不同程度、不同侧面的了解。本课将结合学生已有的感性认识，引导他们依
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依法参与政治生活教学设计
《依法参与政治生活》教学设计 【教学目标】 1．知识目标 公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。 2．能力目标 提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的
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第六课：参与政治生活 Microsoft Word 文档
第六课：参与政治生活一、人民当家作主
1．人民是怎样当家作主的？（如何行使权利）
人民行使权力要通过适当的方式。广大人民通过的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国 -
参与政治生活复习教学设计
依法参与政治生活复习教学设计 乡宁县枣岭乡谭坪中学 孔虹霞 一．复习目标： 1.了解我国现阶段的政治制度。 2. 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,体会依法治国基
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加强民主法制建设,依法参与政治生活[精选]
加强民主法制建设，依法参与政治生活 【背景资料】 1、2011年“12·4”全国法制宣传日主题为：深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神。 2、2011年6月15日，中共海南省委群众工作部正
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政治生活：自觉参与教学设计
第三框 政治生活：自觉参与教学设计 主备:高一政治组 一．教学目标 1.知识目标 了解政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。 2.能力目标 提高参与政治生活的实践能力。 3.
