专题：中小学教师信息化大赛
-
中小学教师讲课大赛实施方案
中小学教师讲课大赛实施方案 为进一步深化课堂教学改革，落实新课程理念，全面了解课堂教学信息，促进中小学教师的专业成长，提高中小学教学水平和教学质量，建设一支业务精、能力强
-
信息化大赛成绩单
2014年全省中等职业学校信息化教学大赛成绩公示 2014-07-29 15:10:15 编辑:admin 浏览:1913次 字号: 大 中 小 内容导读：2014年全省中等职业学校信息化教学大赛教学设计比赛
-
信息化大赛说课稿
2016年 宣城职业技术学院信息化大赛 《电磁换向阀》说课稿 2016年5月 目录 一、教学分析.............................................................................
-
信息化大赛教案
课 题： 溢流阀的工作原理和结构 【教学目标】 1、认知目标：了解溢流阀的结构；掌握溢流阀的工作原理；理解溢流阀的适用范围。 2、能力目标：根据溢流阀工作过程的演示和探讨，能够独
-
信息化大赛设计稿模版
信息化大赛设计稿模版 一、学习目标与任务的确定
1．学习目标描述
按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述
2．学习内容与学习任务说明
包括学习内容的 -
山西省中小学教师课堂教学设计大赛
山西省中小学教师课堂教学设计大赛 幼儿组评选结果 一等奖(5件) 1．《仿编儿歌---请进来》 2．《小兔采蘑菇》 3．《跳圆舞曲的猫》 4．《探宝》 5．《广告》 二等奖(13件) 1．《找朋友
-
中小学教师文明礼仪大赛活动方案
****市中小学教师文明礼仪大赛活动实施方案 为深入贯彻《****市中长期教育改革和发展行动计划（2011—2020年）》，推进幸福教育，进一步提升教师道德水平和文明礼仪素养，全面展现教
-
中小学教师综合素质大赛总结
中小学教师综合素质大赛总结 中小学教师综合素质大赛总结为巩固和深化我县中小学新课程改革成果，结合小课题研究，推进高效课堂向纵深发展，加快教师成长步伐,全面提高教学质量，根
-
中小学教师教学技能大赛结果
附： 兰州市2015年第三届幼儿园、中小学教师 教学技能大赛获奖名单 一等奖（共36人） 学前：6名 钟雪婧 七里河区民族幼儿园 曹坤煜 西固天鹅湖幼儿园 赵晶晶 海石湾幼儿园（分园） 冯
-
甘肃省中小学教师教学技能大赛
甘肃省中小学教师教学技能大赛 首先，感谢领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习提高的机会。我有幸去参加了“山东省小学数学青年教师课堂教学观摩研讨会”。 通过学
-
中小学教师信息化培训测试考试题5篇范文
1.2010版本PowerPoint文档的扩展名可以是： （ ） * 只能是PPT 只能是pptx ppt和pptx PPT和doc 2.在EXCEl中直接输入10位以上会（ ） 发来显示。 * 乱码 字母 科学记数发 数学发 3.
-
中小学教育信息化解决方案
（学校名称）教育在线信息化解决方案 中国电信江西公司 2010年8月 目 录 一、教育管理信息化现状 ........................... 4 （一）缺乏整体的方案规划 .....................
-
中小学体育管理信息化初探
论文题目：中小学体育管理信息化初探 作者姓名：黄道勇 向东云 工作单位：宜城市小河镇新庙村小学 联系电话：１５５４９８７２３６９ 电子邮箱：xiangdongyun2@163.com 邮政编码： ４４１４０２ 中小学体育管理信息化初探
-
浅议中小学教育信息化建设
浅议中小学教育信息化建设【摘要】教育信息化是一个不断加强信息技术教育，广泛应用信息技术构建终身学习体系的过程。推进教育信息化是21世纪信息时代对人才培养的新要求。教
-
黄陵县中小学教师课件大赛(复赛)通知
中学组：
桥山中学：刘云侠、王小莉、田亚军、田洁、刘芳琳、张艳侠、梁艺 店头中学：赵宏伟、梁蓉蓉、张银芳、雷爱叶
隆坊中学：孙芳侠、张小娟、贾红艳
田庄中学：王斐、王粉玲
侯 -
新泰市中小学教师文明礼仪大赛活动实施方案范文大全
新教发„2014‟70号 新泰市教育局 关于印发《新泰市中小学教师文明礼仪大赛 活动实施方案》的通知 各乡镇（街道）教育办公室，市直各学校： 现将《新泰市中小学教师文明礼仪大赛活
-
福建省第三届中小学教师教学技能大赛
福建省第三届中小学教师教学技能大赛 比赛项目说明 初中组 语文：教科书研究与使用 1.比赛方式：参赛选手根据提供的素材，按要求解答。 2.比赛时间：100分钟。 3.比赛要求：准确把握
-
财会信息化大赛策划
财会信息化大赛策划
竞赛目的：
旨在顺应财会信息化的发展趋势，进一步提高在校大学生财会信息 化的各项能力，培养财会专业大学生的创新意识和创新能力。希望通过本项竞赛，能进一
