专题：在有效操作中感悟数学
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在有效教学中的感悟
在有效教学中的感悟 ——让学生学习生活中的数学 重点词：可操作性综合性综合实践活动师生互动综合能力 内容摘要：自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度，而开展数学
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在不断学习中感悟“有效教育”
在不断学习中感悟“有效教育” 忻城县民族中学教师：罗俊骋 2011年11月8日 我对EEPO有效教育的认知是经历了这样一个过程的： 疑惑 我校是实施有效教育的试点学校之一，我们当然也
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数学教学中操作材料的有效投放
数学教学中操作材料的有效投放 ----谈数学教学中教学资料的运用策略 尖山新区中心幼儿园 金巧华 幼儿园数学教学有其独特的学科特点，幼儿学习数学是在与材料的相互作用中进行
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浅谈小学数学教学中如何引导学生进行有效操作（本站推荐）
浅谈小学数学教学中如何引导学生进行有效操作操作是学生根据教师创设的问题情境与教师提供的定向指导，通过动手操作学具探究数学问题、获得数学结论、理解数学知识的一种活动
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在初中数学教学中如何实现有效教学
在初中数学教学中如何实现有效教学 兰州市第六十八中学 马廷军 目前中小学教学有一个非常突出的问题，那就是教师教得很辛苦，苦得不知道尽头在哪里；学生学得也很痛苦，苦得不知学
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如何在数学教学中创设有效情境
如何在数学教学中创设有效情境 摘 要：新课程改革对教师提出了更高的要求，也促使教师角色的转化。现代教学论观点认为；数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境，为学生提供全面
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在数学教学中创设有效情境
在数学教学中创设有效情境 新课程改革对教师提出了更高的要求，也促使教师角色的转化。现代教学论观点认为数学教师的主要任务就是为学生创设学习情境，为学生提供全面清晰的
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在体验中感悟数学运算定律
在体验中感悟数学运算定律 ---《加法交换律》教学案例 沈英 《数学课程标准》指出：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛应用的过
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在动手操作实践中感悟数学的转化思想
在动手操作实践中感悟数学的转化思想 竹岐中心小学陈如国 【内容摘要】数学中转化思想是数学思想的核心，在教学中，要始终紧扣“转化”这根弦，通过不断的转化,把不熟悉、不规范
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在和谐的活动中感悟 在有效的探究中发展
《玩滑梯的启示》教学设计及反思 一、教材分析本课选自青岛出版社的《科学》教材三年级下册第二课。本课通过玩滑梯的启示，指导学生认识摩擦力，了解摩擦力的大小与什么因素有
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浅谈多媒体在数学教学中的有效应用
第四届“教育技术理论与实践”征文参赛作品 征文类别：A类 标题：浅谈多媒体在数学教学中的有效应用 姓名：成利华 单位：湖北省麻城市福田河中心学校 通信地址：湖北省麻城市福田河中
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怎样在小学数学课堂中有效提问
怎样在小学数学课堂中有效提问 隆阳区金鸡乡育德小学李娟 【摘要】在数学课堂教学中，围绕“数学问题”这一主题，寻求切实可行的解题策略，有效地进行教学活动，引导学生结合学习、
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多媒体在数学有效教学中的应用
多媒体在数学有效教学中的应用 摘 要：小学数学对于学生基础知识的积累、逻辑思维的培养等方面有着重要的影响，因此，小学数学教学的有效性对于小学阶段学生成绩的提升以及知识水
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浅谈信息技术在数学教学中的有效应用
浅谈信息技术在数学教学中的有效应用 法门高中 王世娟 一线教学多年，深感合理有效的使用信息技术在数学教学中的作用妙不可言。现分享实例若干，供热爱教育事业的各位
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在数学教学中如何进行有效提问 （5篇）
课堂有效提问 金龙镇初级中学 张丽 摘要：学问、学问，无论是教还是学，关键就在这个“问”上。因为“问”是一个法宝，它是深入的阶梯、是长进的桥梁、是触发的引信、是觉悟的契机
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在数学教学中有效运用导入设计范文合集
在数学教学中有效运用导入设计 新课的导入好比一出戏的序幕,一篇新闻的导语,一部乐章的前奏,直接影响到整堂课的教学效果。好的开头,能让学生产生渴求新知的心理状态,激发它
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浅谈信息技术在数学教学中的有效作用
浅谈信息技术在数学课堂教学中的作用
作者简介：张小林，男，小学数学一级教师。大专文化，黄杨镇茶树小学教师。联系电话：***。邮编：563300
摘要: 电脑的出现、网络技术的运 -
浅谈在小学数学教学中如何进行有效提问
浅谈在小学数学教学中如何进行有效提问 董村小学 胡莹莹 1 浅谈在小学数学教学中如何进行有效提问 【摘要】美国教学法专家斯特林G卡尔汉认为：“提问是老师促进学生思维，评
