专题：抓住本质创造利润
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节约成本 创造利润
节约成本 创造利润千百年流传下来的诗句：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”家喻户晓。在当前由美国次贷危机引发的全球经济危机的特殊时候，勤俭节约这个古老而又年轻的话题，如今又被赋
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抓住每一次发现 创造每一次成长
抓住每一次发现 创造每一次成长西关小学胡维苗今年开学，我的工作被调整为一三班语文教学与班主任。已经脱离语文教学一段时间，近年来没有班主任工作经历的我，在开学初的头一个
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抓住英语本质 十句话走遍天下
中国人学英语太苦了! 我们背了无数个单词、记了无数遍语法、也修炼过无数本英语经典之教材， 然而一旦实践， 却还是笨嘴拙舌， 聋子哑巴。仿佛片刻之间，我们所学过的英语已石沉大
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抓住教学本质,打造思维课堂
抓住教学本质，打造思维课堂 四中 新课程提出要以人的全面发展为宗旨。在课堂上，人的发展最主要体现在人的学科素养的发展，而学科素养的发展又是以学科思维的发展为基础。思维是
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让降低成本、创造利润成为习惯
让降低成本、创造利润成为习惯 ——新疆分公司北疆办事处 管理大师彼得•德鲁克说：“没有利润，就没有企业”，对于企业，利润就像人体需要的氧气、食物、水和血液一样，它虽然不是
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培训如何为企业创造利润[大全]
培训如何为企业创造利润？近期读了《与公司共命运》这本书，感觉到书中有许多新颖且给人启发的观点，尤其是书中提出的“每个员工都要全力以赴的为公司赚钱，这是每个员工的职责和使
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管理者要直面企业管理的本质——利润
赢利是企业的天职，这个道理大家都会讲。赢利同样也是企业营销的天职，重要性大家都知道。但在当今所有的企业中，销售和管理为导向的企业比比皆是，营销为导向的企业却寥寥无几。原
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抓住教学的本质,基于有效教学的习题课教学分析
抓住数学的本质，让数学教育找到回家的路 ——基于“数学本质”的习题课教学分析 宁波市镇海中学(315200) 杨威 “一听就懂，一看就会，一做就错”，这是学生学习数学的普遍感受．数学
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《管理：如何抓住本质的学问——利学企业管理》导读
促使管理者和企业快速成长的一本好书，读贶宝峰著《管理：如何抓住本质的学问——利学企业管理》读后感书是商会推荐的，说“书里有很多以前没有的管理方法，很好、很实用，大家都买了
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抓住语文教学的本质 提高语文教学效率解析
抓住语文教学的本质 提高语文教学效率 内容摘要：语文教学效率不高，原因很多；诸如：把语文课上成政治课，或是文学作品分析课等等。如此一来不但影响迷失了语文“本行”的方向，而且也
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数学小论文：抓住本质 灵活解题[推荐阅读]
抓住本质灵活解题 数学是一门有趣的学科，它不像语文和英语那样要死记硬背。数学只要掌握了方法，就十分简单。有些时候就是一种方法可以解决许多不同的题，只要掌握了这种题的方
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抓住重点，注重实效，为改革发展创造良好社会环境
抓住重点，注重实效，为改革发展创造良好社会环境省委副书记强调：抓住重点，注重实效，为改革发展创造良好社会环境时间：2004-4-2616:51:03近日，省委副书记在抚州调研社会治安综合治理
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高中作文技巧抓住散文本质(绝对免费!知识无价!)（五篇范文）
高中作文技巧：抓住散文本质
摘要：散文的本质特征是“情趣”，这是散文的“质”。就像议论文的写作目的是“以理服人”一样，散文也有自己的写作目的。
散文是一种从内容到形式都 -
班主任工作随笔：抓住本质，有的放矢-班主任工作日志（样例5）
班主任工作随笔：抓住本质 有的放矢在做学生的工作中，我们还常常遇到这样的问题，那就是学生不能正确认识自己的错误，这个时候，就需要班主任老师，抓住学生所犯错误的本质，有的放矢的
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三矿多措并举创造本质安全环境（★）
三矿多措并举创造本质安全环境
进入元月份以来，三矿强化“兵头将尾”的责任意识，进一步加强班组建设，多措并举创造本质安全环境，为安全生产打下坚实基础。
该矿要求各基层单位把 -
节约就是利润
节约就是利润随着企业之间竞争的日益激烈，企业内开源节流，降低经营成本，提高竞争力逐渐成为管理者们谈论较多的话题。对企业的老板来说，面对越来越激烈的商业竞争，如何开源节流，提
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利润问题
利润问题 2011•南充）某工厂在生产过程中要消耗大量电能，消耗每千度电产生利润与电价是一次函数关系，经过测算，工厂每千度电产生利润y（元/千度））与电价x（元/千度）的函数图象如图：（1）当电
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抓住“主线” 分组探究 创造实验 朗读感悟——《詹天佑》教学设计
《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完全由我国的工程技
