毕业论文——网络信息化平台下高校党建工作体系的构建与实现

第一篇：毕业论文——网络信息化平台下高校党建工作体系的构建与实现

网络信息化平台下高校党建工作体系的构建与实现

Under the network becoming an information based society platform the university party

constructs the work system constructing with the realization

[摘要]随着计算机网络在我国的飞速发展和我国网民数量的大幅度增加，计算机网络对人们尤其是正处于接受高等教育的大学生的思想、行为的影响力度也正在逐步加大。本文结合高校党建工作的特点，提出了一个基于信息化平台的高校党建工作体系模型。

[关键字]网络；信息化；党建

[Abstract]Along with the computer network in our country's rapid development with the our country web cam quantity large scale adding, the computer network is being in university student's thought, behavior influence dynamics in particular to the people which accepts the higher education also fast is growing.This article has analyzed under the network becoming an information based society platform, the union university party constructs the work the characteristic, proposed constructs the work system model based on the becoming an information based society platform under university party.[Keyword]Network;Becoming an information based society;The party constructs1 引言

21世纪，计算机网络以形式普及、使用便捷、内容丰富等优势飞速发展。高校党建工作如何认清这一发展趋势，充分利用和发掘网络信息化对党建工作的积极作用，如何自觉运用电子网络手段拓展党建教育内容，丰富党建工作形式，改进党建教育手段，增强党建教育效果，已成为高校党建工作者亟待研究的新课题。网络信息化对高校党建工作的影响

[1]美国著名未来学家托夫勒曾说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界。”

计算机网络作为继报纸、广播、电视之后的第四媒体，其最重要的特点就是“资源共享[2]”，即通过将地理上分散的多台独立的计算机互联起来，达到交互通信、信息交换、协同工作等功能。从某种意义上讲，这种“资源的共享”，对于开阔党员的视野，改善党员的知识结构，加快党员思想观念的更新，激发党员的政治热情，以及加强党组织的凝聚力，都起到了积极的作用。然而，网络信息化给高校党建工作带来新的机遇的同时，也对高校的党建工作提出了严峻的挑战，这主要表现在：

2.1社会主义意识形态的防御能力受到严峻考验

网络的迅猛发展使得因特网成为世界上最畅通的信息传播渠道。一些西方国家已经把因特网作为其进行意识形态渗透活动的强大工具。他们通过建立中文网站，歪曲和攻击社会主义国家政体和政党制度，在香港和澳门回归、台湾问题，以及揭批“法轮功”等有关中国问题的报道中，发表了对我国主流意识形态不利的攻击性言论，并竭力宣扬自己的政治制度、价值观念，动摇人们的共产主义信念和马克思主义信仰，从而全方位占领社会主义思想阵地。美国前国务卿奥尔布赖特在美国国会上谈及互联网时，说道：“中国将随着信息流通而民主化，只要中共想在经济上竞争，就不能不让国际互联网和全球化的风潮进入中国大陆。随着信息的流通，民主就会到来。[3]”这种直指中国的矛头，也不得不引起每一位共产党员的深思。

2.2思想政治教育对象更容易受到来自网络信息的负面影响

这主要表现在网络上存在着不少迷信、色情、暴力，以及带有反动意识的思想和言论，这些负面的内容通过网络在校园传播，不但使自制力弱、好奇心强的大学生党员容易受到影响和误导，而且也在不知不觉中渗透，影响了教职工党员的思想。高校党建信息化平台系统分析

基于以上两点对高校党建的影响，本系统以架构网络信息化平台为基准，充分利用网络的有利面，防范负面，在手段、方法上创新。通过党建网站建设和校园网络加密两方面的设计，来正确引导高校师生坚定走社会主义道路，加强党的执政能力建设。

3.1党建网站

党建网站的建设作为网络信息化的传播将起到积极的作用，它不仅要有体现党的形象的统一标志，如党徽、党旗等，也要体现党的权威性。因此在设计时应以“庄严、权威”为基础，在内容上可略带点活泼、趣味性，同时应以丰富的党的文献、政策，前沿的党建理论动态，真实的“第一时间”党建信息发布为中心，尽可能多地联接其他党建网站，构成互联网上一道亮丽的风景线[4]。

站点内主要栏目可设置为：

1.党建动态，介绍国际、国内重大时事；

2.党史钩沉，介绍党的近现代史、党会等；

3.文献档案，党的组织建设、党员素质及队伍建设等；

4.网上党校，开展理论宣传，实现网上递交入党申请书、思想汇报、转正申请等；

5.党支部论坛，及时互通信息，了解思想动态，为大家提供一个可以倾诉、交流思想情感的场所。

3.2校园网络加密

为有效避免网络上传播的有害信息，对社会意识形态及思想政治教育对象造成影响，可对整个校园网络实现不同层次的加密技术。

1.对校园内部局域网的加密

在校园网与因特网的连接处，加装一个硬件防火墙，从而阻止来自外部网络的入侵。如图1所示。

图1 加装防火墙

2.对校园网内部主机的加密

在校园网内部主机中加装网络版防病毒软件，如瑞星杀毒软件、KILL杀毒软件等，当

然也可在主机上加装软件防火墙，如天网防火墙、KV反黑王等。高校党建信息化平台系统关键技术实现

党建网站数据库的建立及校园网络内防火墙的设计是实现高校党建信息化平台系统的关键所在。

4.1党建网站数据库

4.1.1数据库设计

分析党建网站的功能及各栏目，得出：这个网站系统需要使用数据库来管理网站的信息。我们定义数据库名称为Party.mdb，并根据站点内的5个栏目分别在该数据库中建立5张数据表。如表1所示为实现在“党支部论坛”栏目中“用户注册登录”模块的表结构。

表1存放用户注册信息的User表

字段名

NID

NPW

NAME

NBZ 数据类型 文本 文本 文本 文本 字段长50 50 8 255 字段说明 存储用户在网站注册的登录名，每次登录均要使用此登录名 用户登录的密码，每次登录均要使用此密码 用户的姓名 用户的备注信息

4.1.2连接代码

用户在因特网上访问该网站，实现在线注册、登录或上传某文件等，都需要连接数据库。以下给出了连接数据库的核心代码。

<%

' 连接数据库

cstring = “DRIVER={Microsoft Access Driver(*.mdb)};”

cstring = cstring & “DBQ=” & server.mappath(“party.mdb”)

' 实现数据库调用的源程序

set cn=Server.CreateObject(“ADODB.Connection”)

cn.open cstring

．．．．．．

%>

4.2校园网络内防火墙的设计

由于防火墙处于内外网络边界上，承担过滤、封锁等工作，因此其重点是自我保护能力的设计。

4.2.1专用服务器端口

除只接收与主机的连接外，防火墙不再接受任何其他端口的直接访问。由于管理通信是单独的通道，可有效防止窃听通信。

4.2.2开启相应功能

打开内核rp_filter功能，只允许有MAC地址的用户才能与被绑定的IP地址进行网络访问。同时打开过滤功能，并设置采取相应阻止措拖。小结

高校党建信息化平台的构建，其优势在于它突破了时空限制，增加了学习机会，拓展了党建工作阵地。本文借助网络载体，根据高校党建工作的特点，给出了一套比较完整的系统设计方案，可有效避免网络上传播的有害信息，从而更好地适用于目前高校党建信息化建设。

参考文献

[1] 罗洪铁.思想政治教育基础理论研究[M].重庆：西南师范大学出版社，2000.[2]Andrew S.Tanenbaum.计算机网络（第3版）[M].北京：清华大学出版社，1998.[3] 马锦燕.因特网传播对思想政治工作的挑战及对策[J].中共四川省委党校学报，2000，3.[4] 刘大秀.信息网络化对党建理论宣传的挑战[J].党建研究，2001，2.

第二篇：毕业论文——网络信息化平台下高校党建工作体系的构建与实现

网络信息化平台下高校党建工作体系的构建与实现

Under the network becoming an information based society platform the university party constructs the work system constructing with the realization

[摘要] 随着计算机网络在我国的飞速发展和我国网民数量的大幅度增加，计算机网络对人们尤其是正处于接受高等教育的大学生的思想、行为的影响力度也正在逐步加大。本文结合高校党建工作的特点，提出了一个基于信息化平台的高校党建工作体系模型。

[关键字] 网络；信息化；党建

[Abstract] Along with the computer network in our country's rapid development with the our country web cam quantity large scale adding, the computer network is being in university student's thought, behavior influence dynamics in particular to the people which accepts the higher education also fast is growing.This article has analyzed under the network becoming an information based society platform, the union university party constructs the work the characteristic, proposed constructs the work system model based on the becoming an information based society platform under university party.[Keyword] Network;Becoming an information based society;The party constructs 引言

21世纪，计算机网络以形式普及、使用便捷、内容丰富等优势飞速发展。高校党建工作如何认清这一发展趋势，充分利用和发掘网络信息化对党建工作的积极作用，如何自觉运用电子网络手段拓展党建教育内容，丰富党建工作形式，改进党建教育手段，增强党建教育效果，已成为高校党建工作者亟待研究的新课题。网络信息化对高校党建工作的影响

[1]美国著名未来学家托夫勒曾说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界。”计算机网络作为继报纸、广播、电视之后的第四媒体，其最重要的特点就是“资源共享[2]”，即通过将地理上分散的多台独立的计算机互联起来，达到交互通信、信息交换、协同工作等功能。从某种意义上讲，这种“资源的共享”，对于开阔党员的视野，改善党员的知识结构，加快党员思想观念的更新，激发党员的政治热情，以及加强党组织的凝聚力，都起到了积极的作用。然而，网络信息化给高校党建工作带来新的机遇的同时，也对高校的党建工作提出了严峻的挑战，这主要表现在：

2.1 社会主义意识形态的防御能力受到严峻考验

网络的迅猛发展使得因特网成为世界上最畅通的信息传播渠道。一些西方国家已经把因特网作为其进行意识形态渗透活动的强大工具。他们通过建立中文网站，歪曲和攻击社会主义国家政体和政党制度，在香港和澳门回归、台湾问题，以及揭批“法轮功”等有关中国问题的报道中，发表了对我国主流意识形态不利的攻击性言论，并竭力宣扬自己的政治制度、价值观念，动摇人们的共产主义信念和马克思主义信仰，从而全方位占领社会主义思想阵地。美国前国务卿奥尔布赖特在美国国会上谈及互联网时，说道：“中国将随着信息流通而民主化，只要中共想在经济上竞争，就不能不让国际互联网和全球化的风潮进入中国大陆。随着信息的流通，民主就会到来。[3]”这种直指中国的矛头，也不得不引起每一位共产党员的深思。

2.2 思想政治教育对象更容易受到来自网络信息的负面影响

这主要表现在网络上存在着不少迷信、色情、暴力，以及带有反动意识的思想和言论，这些负面的内容通过网络在校园传播，不但使自制力弱、好奇心强的大学生党员容易受到影响和误导，而且也在不知不觉中渗透，影响了教职工党员的思想。高校党建信息化平台系统分析

基于以上两点对高校党建的影响，本系统以架构网络信息化平台为基准，充分利用网络的有利面，防范负面，在手段、方法上创新。通过党建网站建设和校园网络加密两方面的设计，来正确引导高校师生坚定走社会主义道路，加强党的执政能力建设。

3.1 党建网站

党建网站的建设作为网络信息化的传播将起到积极的作用，它不仅要有体现党的形象的统一标志，如党徽、党旗等，也要体现党的权威性。因此在设计时应以“庄严、权威”为基础，在内容上可略带点活泼、趣味性，同时应以丰富的党的文献、政策，前沿的党建理论动态，真实的“第一时间”党建信息发布为中心，尽可能多地联接其他党建网站，构成互联网上一道亮丽的风景线[4]。

站点内主要栏目可设置为： 1.党建动态，介绍国际、国内重大时事； 2.党史钩沉，介绍党的近现代史、党会等；

3.文献档案，党的组织建设、党员素质及队伍建设等；

4.网上党校，开展理论宣传，实现网上递交入党申请书、思想汇报、转正申请等； 5.党支部论坛，及时互通信息，了解思想动态，为大家提供一个可以倾诉、交流思想情感的场所。

3.2 校园网络加密

为有效避免网络上传播的有害信息，对社会意识形态及思想政治教育对象造成影响，可对整个校园网络实现不同层次的加密技术。

1.对校园内部局域网的加密

在校园网与因特网的连接处，加装一个硬件防火墙，从而阻止来自外部网络的入侵。如图1所示。

图1 加装防火墙

2.对校园网内部主机的加密

在校园网内部主机中加装网络版防病毒软件，如瑞星杀毒软件、KILL杀毒软件等，当然也可在主机上加装软件防火墙，如天网防火墙、KV反黑王等。高校党建信息化平台系统关键技术实现

党建网站数据库的建立及校园网络内防火墙的设计是实现高校党建信息化平台系统的关键所在。

4.1 党建网站数据库

4.1.1 数据库设计

分析党建网站的功能及各栏目，得出：这个网站系统需要使用数据库来管理网站的信息。我们定义数据库名称为Party.mdb，并根据站点内的5个栏目分别在该数据库中建立5张数据表。如表1所示为实现在“党支部论坛”栏目中“用户注册登录”模块的表结构。

表1 存放用户注册信息的User表

字段名 NID NPW NAME NBZ 数据类型 文本 文本 文本 文本 字段长

8 255

字段说明

存储用户在网站注册的登录名，每次登录均要使用此登录名 用户登录的密码，每次登录均要使用此密码 用户的姓名 用户的备注信息

4.1.2 连接代码

用户在因特网上访问该网站，实现在线注册、登录或上传某文件等，都需要连接数据库。以下给出了连接数据库的核心代码。

<%

' 连接数据库

cstring = “DRIVER={Microsoft Access Driver(*.mdb)};” cstring = cstring & “DBQ=” & server.mappath(“party.mdb”)

' 实现数据库调用的源程序

set cn=Server.CreateObject(“ADODB.Connection”)cn.open cstring ．．．．．． %> 4.2 校园网络内防火墙的设计

由于防火墙处于内外网络边界上，承担过滤、封锁等工作，因此其重点是自我保护能力的设计。

4.2.1 专用服务器端口

除只接收与主机的连接外，防火墙不再接受任何其他端口的直接访问。由于管理通信是单独的通道，可有效防止窃听通信。

4.2.2 开启相应功能

打开内核rp_filter功能，只允许有MAC地址的用户才能与被绑定的IP地址进行网络访问。同时打开过滤功能，并设置采取相应阻止措拖。5 小结

高校党建信息化平台的构建，其优势在于它突破了时空限制，增加了学习机会，拓展了党建工作阵地。本文借助网络载体，根据高校党建工作的特点，给出了一套比较完整的系统设计方案，可有效避免网络上传播的有害信息，从而更好地适用于目前高校党建信息化建设。

参考文献

[1] 罗洪铁.思想政治教育基础理论研究[M].重庆：西南师范大学出版社，2000.[2] Andrew S.Tanenbaum.计算机网络（第3版）[M].北京：清华大学出版社，1998.[3] 马锦燕.因特网传播对思想政治工作的挑战及对策[J].中共四川省委党校学报，2000，3.[4] 刘大秀.信息网络化对党建理论宣传的挑战[J].党建研究，2001，2.

第三篇：构建网络平台下的作文教学

构建网络平台下的作文教学

青云里小学 邢砚秋

（2004年获秦皇岛市信息技术教育教学优秀论文）

网络是虚拟的现实,在网络世界里,可以构建虚拟和显示相结合的学习环境.网络环境也同样影响着这个时代的学生,他们所听到的、看到的、想到的和感受到的与网络环境息息相关，因此，我们可以利用网络环境为作文教学服务，信息技术应用与作文教学培养了学生独立进行快速作文的能力，提高了作文教学的效率，提高了学生的语文综合能力，作文教学是语文教学的一个重要环节，作文水平的高低很大程度上反映学生综合能力的水平。

一、利用网络平台激发学生写的欲望。

小学生的思维是以形象思维为主，他们对生动的画面、动听的声音和新奇的事物特别感兴趣，在利用多媒体计算机教学网的作文教学中，把被观察的对象在每个学生桌上的电子计算机播放，吸引了学生的注意力，进而促使他们积极主动的去观察，并激发起写作的兴趣，产生写作的欲望。教师及时指出写作要求，指导学生观察的方法，学生必须把事物看仔细、看清楚并认真考虑，才能写得好，这样就有效地强化训练了学生的观察。网络传递信息的及时性，使坐在学校里的学生真正可以“秀才不出门尽知天下事”，教师应该有意识的引导学生关注生活热点，引起学生的思考，激发其写作的动机。伊拉克战争、北京奥运会、抗击非典、股市信息等等已经发生和将要发生的事，人们很难对这些发生在千里之外却宛如近在身边的事无动于衷，置身这些轰轰烈烈或者那些引人深思的环境中又怎能不引发写作的冲动呢？

二、利用网络平台为学生提供丰富的写作材料

对于实践性很强的作文教学更是如此，以往，我们鼓励学生订阅 各种作文报纸、杂志以汲取作文营养，学生获益非浅。但是，对比网络来说，报纸、杂志仅是一座座小岛，网络则是大海。伊拉克战争时期，我组织学生观看战事，并且要求他们结合网络上搜索到的评论信息，写观看日记。学生也学会了关注网络中关于国家大事的新闻评论，并且及时地反映到作文中来，在奥运会会徽揭晓的那天晚上，学生激动地写下了《东方神韵》、《我为你自豪！中国》„„网络是信息的海洋，在这里我们可以找到我们需要的一切，丰富的网络信息资源使学生再也不必为“无米之炊”犯愁了。

三、利用网络的交互性促进学生交流。

网络是交互的平台，写作实际上是一种交流手段。教学中将教学意图及时地传到学生机器中，学生将自己信息及时发到校园论坛中反馈回来，教师和学生之间增加了一个媒介——计算机，信息反馈的渠道就从双向变为多向。教师出题后，让学生在网络上筹集有关素材或范文，并在电脑上完成习作，然后自己首先修改，觉得比较满意时存盘发表。再叫同学间通过论坛互相修改评价（俗称灌水），既锻炼了写作能力又增强了学生对其他文章的评价能力，网络平台下的作文修改变得异乎寻常的轻松，只需在需要修改的地方直接修改就可以了，大家减轻了无效劳动，同时又允许同伴修改，使得作文互助成为及时有效的方式。利用网络激励学生进一步创作的欲望。网络环境下的作文教学使得评价主体、评价内容、评价手段产生了根本的变化。这种写作教学的评价的主体将更为多元、评价的内容更为丰富灵活，评价手段方法进一步多样化。传统作文教学的教师评改、同学互改、学生自改等手段在网络环境下获得了新的拓展。直接建立与网络空间的每位学生的作文都将置于其他学习伙伴的目光之下，从而使作文教学由原来的一对一关系变成了多对多关系。

四、网络评析，总结提高。

多媒体网络环境中的作文教学最突出的优点就是让学生进行大面积的评议和修改作文，这样教师可以利用网络系统监空学生的习作，发现问题可以与学生通过语音直接对话，也可以在其习作上进行修改，这样既不影响其他学生，又能达到个别辅导的效果。同时教师可以利用网络实施转播，每一位学生的习作，集体评议优秀习作或描写较差的习作，这样让学生了解到作文哪里写得好？哪里写的不好？又该怎样去修改？从而提高学生的写作水平。同时，教师要根据学生文章和听到的评议，做出恰当的引导总结，让学生写作能力有所提高。

网络环境中新型作文模式能培养学生良好的思维习惯，激发学生的写作兴趣和写作欲望，充分调动学生的积极性和主动性。充分利用多媒体网络这一现代教育手段，学生的写作水平将会不断提高，网络将作为作文教学注入新活力，开展新天地。

在语文课堂教学中，由于我们始终坚持和强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，其结果，不仅学生的语文总体水平得得到了明显的提高，而且学生对语文学习态度和学习兴趣也同样表现出了比以往更积极的倾向，实现了认知与情感的同步发展，为学生素质的全面提高奠定了重要的基础。

第四篇：高校构建党建工作责任制研究意见

高校构建党建工作责任制研究意见

对于高校的党建工作，无外乎分为上层支部建设（学校领导干部）和基层支部建设（以学生为主）。作为基层党支部的一员，在这里，我只提出一些基层支部发展中遇到的一些问题及我的一些建议。

对于基层支部的工作，最重要的应该是发展党员和党员的培养。首先，从支部的设置中明确责任。学校基层的党支部一般的设置如下：党支部书记，副书记，组织委员，宣传委员，纪检委员。

1、党支部书记：主持支部日常工作，履行本单位党建工作第一责任人的职责。围绕中心工作，团结带领支部班子成员，充分发挥党的政治优势和组织优势，动员、组织广大党员干部求真务实地完成单位的各项工作。同时，认真抓好党支部工作制度的落实，加强党员教育管理、实行党建目标管理，促进党支部工作规范化、制度化。

2、副书记：在书记和上级党组织的领导下开展工作，积极协助书记完成各项工作任务。了解掌握党员的思想、工作和学习情况，抓好教职工经常性的思想工作，负责处理、解决好思想工作中的矛盾。

3、宣传委员：主要负责宣传工作。宣传党的路线、方针、政策。根据上级党组织的部署，组织党员学习党的理论知识。

4、组织委员：主要负责组织工作。了解和掌握支部的人员状况。提出党支部组织生活安排，检查和督促党员过好组织生活。负责做好入党积极分子考察、发展新党员、预备党员转正的各项工作。接转党员组织关系，收缴党费，定期向党员公布党费收缴情况，做好党员和党

组织的统计工作。

5、纪检委员：主要负责纪律检查工作。抓好党组织的作风建设，定期对党员进行反腐教育。保障和维护党员的民主权利。对党员进行纪律监督，向支部委员会和上级纪律检查委员会汇报和反映本单位党风党纪情况和纪律检查工作情况。

以上是党支部有关委员的工作，必须对自己的工作负责。然而在实际的大学支部建设中，空有设置，但各个委员却没有严格的执行自己分内的事。是因为各支部委员不清楚自己的职责，所以所有的任务基本集中在书记或副书记这些和上层支部直接联系的职位人手中。其他的支委只是按照书记或副书记的指示去做。没有明确的分工导致了权力的集中，责任的分散。没法调动其他支委的积极性。

其次是发展党员中的一些问题。个人觉得，如今大学发展党员的程序和方式相当有问题。没有一个严格的标准，目前定的这些标准诸如成绩，投票率等只能说明选出的预备党员是学习成绩良好的，乐观外向的。然而，我们要的党员是这样的吗？再者，党小组的考察，明显具有个人倾向，因为考察的标准非常简单模糊，考察者有很大的主观能动性。而这样选出的党员往往夹杂着私人感情。归根结底，我认为大学对党员的考察期间过于短暂。其实4年发展一批党员的时间是很合适的，而如今的现状是，大二就成了预备党员，考察的时间不到1年，而在这简短的一年里，其实考察也几乎没有。

最后是党支部的工作，上级领导要求，党员要发挥先锋模范作用，要怎样怎样怎样。大家一看，没错啊，党员就应该这样啊。我不否认这话是错的，但也不敢说他是完全对的，这要分场合，分时间。大家都清楚，大一大二的党员都是高中或大二第一学期发展的，他们对党的认识，自身的党性修养，自身的素质还远远不能达到一个合格党员的要求。我们培养的党员是走出学校为社会服务的，而大学是一个育人的地方，也即是培养党员的地方。我们支部的目的是培养，而不是现在就对党员赋予太高的要求，要求他们做这个干那个，对外表现“党员先进性”的活动不断。理论结合实际，个人觉得现在支部的实践过多，相反，集体的学习却太少,而这少的学习，也只是在走过场，走形式，是为了应付上级的检查。太多的实践，过少的学习，导致了党员们在实践中表现出了很多不足，也影响了党在同学们心中的威信。

为此，我提出几条不太成熟的建议。

1、明确委员，党员的职责，做好本职工作。

2、组织一些党员内部的有意义的，长期的学习。

3、制定发展党员的具体，严苛，符合时代要求的标准。

4、改革大学发展党员的程序，尤其是时间方面，必须坚持4年发展一个正式党员的原则，必须要做到宁缺毋滥。

5、减少不必要的走过场的任务，减少一些不必要，过于形式的实践活动。

6、制定高校党建工作改革举措必须深入学生党支部基层，了解委员，学生党员们的意见。不必太多求助于非学生党员（即教师，职工党员）的意见。

以上观点仅是个人见解，仅供参考。

第五篇：高校教学质量监控与评估体系的构建

---------------高校教学质量监控与评估体系的构建

第25卷 第4期 ～年 8 月 宁 波 大 学 学 报（教 育 科 学 版）JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY（EDUCATIONAL SCIENCE）收稿日期：～-06-04

基金项目：浙江省教育科学规划项目(2001-018)。

作者简介：邱丽敏，宁波大学科研处实习研究员(浙江 宁波 315211)。高校教学质量监控与评估体系的构建 邱丽敏

摘要：建立高校内部教学质量监控与评估体系是提高教学质量的有效途径。文章根据全面质量管理理念，运用系统工程学的原理，探讨了高校教学质量监控与评估体系的框架及其构成。

关键词：教学质量；监控；评估；体系中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号： 1008-0627(～)04-0084-04

一、引言

随着我国高等教育办学体制、高校内部管理体制、招生就业体制和高校经费筹措体制改革的不断推进，我国高等教育有了很大的发展。连续几年高校超常规地扩大招生规模，全国高等教育本科、高职（专科）在校生超过1 460人，高等教育初步实现了从精英化向大众化的转变。然而，这种快速发展将伴随产生一个问题，即如何确保教学质量的同步提高，这是高等学校迫切需要研究的课题之一。

高等教育质量的核心是人才培养质量，提高人才培养质量的关键是建立起行之有效的教学质量监控与评估体系。在我国，对高等教育教学质量--------------

---------------的监控与评估从认识到实施都起步较晚，尚未形成完整成熟的体系。高等教育教学质量监控与评估多为政府教育部门组织的随机性教学检查，通过外界的压力来推动教学质量的提高，缺乏对教学质量内在的自我约束机制和完整的、制度化、规范化的高校质量内部保证体系。近几年来，政府开始重视通过建立教学质量监控与评估体系来提高教学质量的方法。1998年，教育部在全国第一次普通高等学校教学工作会议上提出“要继续加强教学质量监督的措施和方法，并使之逐步科学化、规范化、制度化”;2001年进一步提出了“政府和社会监督与高校自我约束相结合的教育质量监测和保证体系，是提高本科教育质量的基本制度保障。各级教育行政部门要建立科学有效的本科教育质量评估和宏观监测的机制;高等学校要根据新世纪人才培养的要求，不断深化教学管理制度的改革，优化教学过程控制；建立用人单位、教师、学生共同参与的教学质量内部评估和认证机制。”这种认识的变化，给建立高校教学质量监控与评估体系的理论探索与实践带来了机遇。

本文将从分析高校教学质量监控与评估体系指向的目标与内容入手，通过对教学质量形成全过程相关因素的系统思考，运用全面质量管理的理念和系统工程学的原理，构建高校教学质量监控与评估体系的框架。

二、教学质量监控与评估体系的目标

顾名思义，教学质量监控与评估体系，是通过对教学过程中影响质量的各环节进行系统地监督、控制与评估的体系，最终目标是为了实现对教学质量的保证和提高。

(一)教学质量的定义

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什么是教学质量？这个问题似乎很简单，但在教育理论和教育实践中，教学质量却是一个较为模糊的概念，“不同的教育理念导致对教学质量的不同理解和把握”。学者们从不同角度对教学质量进行了界定或说明，其中有以下两种较有代表性的定义：其一，教学质量是指教育所提供的成果或结果（即学生所获取的知识、技能和价值观）满足教育目标系统所规定标准的程度;其二，教学质量是指学生获取的知识、技能及价值观与人类和环境的条件及需要相关的程度。同时，教学质量又常常与教学效能(teaching effectiveness)相联系。“一个高效能的学校是指对学生的学业成绩起了显著的作用而不依赖于学生的文化背景及社区环境的学校，即学校通过其教学实践、常规组织和管理等而增加学生的读写能力、学术能力和社会技能”。

因此，一般将教学质量定义为：教学质量是指教学过程中，在一定的时间和条件下，学生的发展变化达到某一标准的程度以及不同的公众对这种发展变化的满意度。

(二)教学质量的标准

高等教育质量观的内容随着社会的变化不断地做相应调整，从而确保高等教育活动沿着人们希望的方向发展，更好地为满足社会发展需求和人的发展需求服务。

判别高等教育的教学质量，是与社会对高等教育的要求密切联系的。在我国高等教育发展史上，曾经以学生获取知识的多少作为评估教学质量的标准。到了80年代中期以后，教育界开始大力提倡加强学生能力的培养，教学质量倾向于以能力高低来衡量。90年代后期，高等教育更加注重--------------

---------------提高人才素质的通识教育，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的各类专门人才。根据这一质量标准，《中共中央xx关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对高等教育实施素质教育提出了明确要求，“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。

(三)影响教学质量的因素

高等学校的教学质量大致涉及硬件和软件两方面的问题。一方面，加大投入，改变教育资源短缺，改善办学条件，加强师资力量建设，属于硬件建设，是基础性问题；另一方面，加强教学管理，实现对教学过程的内部监督与评估，建立更加系统、科学、高效的质量管理体系，属于软件建设，是关键性问题。

三、教学质量监控与评估的内容和模式

(一)教学质量监控与评估的内容

在教学活动中，应当对构成教学质量的（输入、过程、输出）三个基本要素进行全过程、全方位、全员性的监控与评估，其基本内容主要体现在：教学条件的监控与评估、教学管理水平的监控与评估、教师素质的监控与评估、学生质量的监控与评估等。

全过程是指高校教育质量贯穿于人才培养的整个过程，即从市场调研、专业设置开始，直到毕业教育、就业指导全过程。这是一个螺旋式上升的过程，每个环节都影响着教学质量的形成。

全方位是指教学质量不仅取决于教师教与学生学的质量，还取决于与人才培养质量有关的其他质量因素，如 本新闻共3页,当前在第1页 1--------------

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