第一篇：第19课《改革发展中的教育》学案
第19课《改革发展中的教育》
学习目标：
1、掌握新中国教育方针、政策及取得的成就；
2、认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位；
3、通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，加深对我国基本国情的认识，树立科教兴国的意识。
学习重点：党后政府发展教育的政策、措施及成就；
学习难点：深入理解和领会《义务教育法》、三个面向、科教兴国战略的指导意义。
学习重点：我国教育发展的前景。
学习过程：
一、自主学习，获取新知
（要求：先自己预习完成，然后以小组为单位，阅读教材，动脑动手完成以下学习内容）
1、基础教育的发展
（1）80年代
①措施：年颁布实施了。增加了义务教育的。鼓励社会力量。
②意义：各地得到改善。年，全国基本实现了。我国、发展水平，已居于发展中人口大国的行列。
（2）90年代以来：实施战略。提出“”。把，并要求，培养。
2、高等教育的大发展
（1）发展表现
①新中国成立后：高等教育已形成相当的，学校数量大大增加，比较齐全，日趋合理。
②和、明显提高。
（2）科研成果：承担的项目占1／3以上。获得的，占全国1／3左右。科技研究成果有些已达到和接近。
二、合作探究
科教兴国战略的主要内容是什么？
三、巩固练习1、2008年9月1日，一个必将被历史所铭记的日子——在这一天，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这是我国着力改善和保障民生的一项重大举措，是我国教育史上的又一座里程碑。这一举措是哪一部法律的具体体现（）
A、《中华人民共和国刑法》B、《中华人民共和国环境保护法》
C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国民法通则》
2、下列中国教育发展历程中的几件大事，按时间先后顺序排列正确的是（）①创办京师大学堂②废除科举制③恢复高考④颁布《中华人民共和国义务教育法》
A、①②③④B、①③②④C、②①③④D、①②④③
3、我国现行的义务教育阶段是（）
A、幼儿教育阶段C、小学到初中的九年教育阶段
B、小学教育阶段D、初中到高中六年的教育阶段
4、“教育要面向现代化、面向世界，面向未来”是谁提出的（）
A、邓小平B、蔡元培C、孙中山D、毛泽东
5、党和政府实施“科教兴国”战略中，明确提出摆在优先发展的战略地位的是（）
A、科技B、教育C、文艺D、体育
6、新中国成立以来，我国高等教育巨大发展的表现不包括（）
A、高等教育已经形成相当的规模B、搞笑数量大大增加
C、教育质量和办学效益、办学条件明显提高
D、已有一大批高校成为世界一流的高水平大学
7、下列关于我国高校科技工作描述，正确的是（）
①承担了国家863计划项目的1/3以上 ②获得的国家发明奖占1/3左右 ③有些科研成果已经达到和接近世界先进水平④航天领域居于世界领先地位 A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④
8、百年大计，教育为本。为了帮助贫困地区失学儿童重返校园，中国青少年基金会发起实施了一项着眼于没来、造福于后代的伟大工程，这就是（）
A、阳光工程B、希望工程C、211工程D、幸福工程
（二）2007年8月31日，胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指出：“中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根到底靠人才，人才培养的基础在教育。教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。”
纵观中国教育的发展史，结合所学只是回答下列问题：
1、春秋时期，我国有一位大教育家是谁？他为教育作出了怎样的贡献？
2、汉武帝时期的中国古代最高学府是什么？他大力推行何种教育？
3、隋唐时期采用怎样的方式来选拔人才？这一制度在何时被废除？
4、近代中国的开明人士主张学习西方，改革教育。在哪一运动时期开始创办新式学堂？戊戌变法时期创办的中国近代第一所国家建立的最高学府是什么？
5、新中国成立后，特别是改革开放以来，党和政府非常重视基础教育发展，为保证学龄儿童的受教育权利，于1986年颁布实施了哪一法律文件？20世纪90年代以来，党和政府又实施了哪一发展战略？实施这一战略的现实意义是什么？
第二篇：改革发展中的教育
《改革发展中的教育》巩固训练：
1、九年义务教育属于：（）
A、高等教育B、中等教育C、基础教育D、小学教育
2、改革开放以来，国家以什么为国策，确立了教育优先发展战略：（）
A、863计划B、希望工程C、科教兴国D、科技兴国
3、改革开放以来，我国教育事业取得的重大成就有：
（1）基本实现九年义务教育（2）实施科教兴国战略（3）高等教育迅速发展（4）制定了《863计划》
4、教育部启动将北京大学、清华大学建成世界一流大学工作，开始于20世纪：
A、80年代B、90年代C、70年代D、2001年
5、填空：______年，全国基本实现九年义务教育；______是科教兴国的奠基工程。
6、简答：我国实施科教兴国战略是在什么时间？其主要内容有哪些？
第三篇：《改革发展中的教育》说课稿
19改革发展中的教育
各位评委、老师，你们好！今天我说课的内容是义务教育新课程标准人教版八年级历史下册第19课《改革发展中的教育》
一、教材地位和作用：本课是人教版历史八年级下册第六单元第十九课。它主要包括“科教兴国的奠基工程”和“高等教育的大发展”两个子目的内容。起着承上启下的过渡衔接作用。同时，本课还是体现学科综合的重要一课
二、教学目标：
知识与能力：了解和掌握九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的基本史实；初步理解“科教兴国”战略的重要意义。
过程与方法：通过多媒体创设情境，增强历史的直观性，培养学生处理信息的能力； 通过师生互动教学，初步培养学生阅读、分析、归纳的能力
情感态度与价值观：通过对改革发展中教育成就的学习，增强学生对我国改革发展中教育成就的自豪感。
三、重难点：
重点：九年义务教育、高等教育发展；
难点：“科教兴国”战略的意义
四、学情：初中生对具体、生动、形象的直观事物比较感兴趣，同时也开始对抽象的逻辑思维和社会现象发生兴趣。本课的授课对象为初中二年级的学生，这些学生的知识储备较弱，思维能力正在形成，认知能力有待加强。同时他们活泼好动，参与欲、表现欲强。
五、教法学法
教法：我主要利用多媒体教学手段，适当的结合启发讲授法。
学法：阅读法、分组讨论法、合作探究法
六、教学过程
1、课前准备
在课前我将收集相关的图片、视频资料制作多媒体课件，布置学生预习、收集资料，并给全班同学进行分组
2、导入新课
我打算这样导入新课：多媒体展示我国古代最伟大的教育家孔子图片，我则重点讲解孔子平民教育的思想。讲出我国现在的教育实现了孔子的这一思想。
3、讲授新课
本科的条目很清楚，包括基础教育发展和高等教育的发展两个子目
首先看初等教育的发展：学生们正处于九年义务教育阶段，有切身的体验，所以我打算让学生自主学习这一部分，回答问题党和政府重视基础教育发展的措施。以便培养学生的信息提取能力。
其次是高等教育的发展：学生阅读课本和多媒体出示的相关图文资料，分组讨论回答问题：我国高等教育发展的状况如何、在科技领域取得哪些成就？学生回答后我将给与适当的讲解，从而让学生很好的理解科教兴国的意义
4、小结
我将以让学生们谈自己理想学府来结束本课的学习，以激励学生好好学习。
5、板书设计
本节课板书，利用框架结构形象、直观展示本节课知识，具有系统性、概括性特点、利于学生掌握记忆，同时形成整体性的认识。
七、教学反思
第四篇：第19课改革发展中的教育
第19课改革发展中的教育
学习目标：了解和掌握以下基础知识：新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》；邓小平的“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针；树立科教兴国的意识
学习重点：建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展可喜成就。学习难点：深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平的“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景 教学流程：
一、预习教材，填写知识清单
（一）科教兴国的奠基工程
1、义务教育的发展：1986年，颁布实施了《》，2000年，全国基本实现了普及（）教育，我国小学、初中发展水平，已居于（）的前列。
2、“科教兴国”战略：20世纪90年代以来，党和政府实施“”战略，明确提出“把（）摆在优先发展的战略地位”，把（）作为科教兴国的奠基工程，并要求实施（），全面贯彻党的教育方针，培养（）全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
（二）高等教育的大发展
1、表现：从整体上看，高等教育已形成相当的规模，学校数量大大增加，（）比较齐全，（）日趋合理。在教育质量和办学效益、办学条件上也有明显提高。20世纪90年代，教育部启动了将（）、（）等若干所大学建设成世界一流大学和高水平大学的工作。
2、高等学校（）成绩显著，已成为名副其实的科技重要方面军。
二、小组汇报，学生点评
三、合作探究
1、改革开放后中国教育取得哪些成就？
2、基础教育包括哪些教育？
3、思考动脑筋理解“义务教育”
4、结合邓小平关于教育的“三个面向”的指示，分析思考“优先发展”教育有何重大战略意义？
5、高等教育发展有怎样的表现？
6、高等教育指的是怎样的教育？
四、当堂巩固练习
（一）选择题1、2000年我国基本实现了普及九年义务教育。义务教育阶段指的是（）
①小学②初中③高中④大学A.①②B.③④C.①②③④D.①②③
2、下列选项中，属于我国改革开放以来实行“科教兴国”的战略的措施（）
A.通过新的《中华人民共和国宪法》B.提出“百花齐放，百家争鸣”的方针C.全面普及高等教育 D.颁布《中华人民共和国义务教育法》
3、我国颁布实施《中华人民共和国义务教育法》和基本实现了普及九年义务教育分别是在哪一年
A.1983年、1976年B.1986年、1978年C.1992年、1988年D.1986年、2000年 4、20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”战略，明确提出把什么摆在优先发展的战略地位()A.科技B.教育C.文艺D.体育
5、“科教兴国”的奠基工程是（）
A.学前教育B.九年义务教育C.职业教育D.高等教育
6、某校开展了别开生面的“品对联韵味，析国策战略”主题活动。“科技繁荣千秋旺，教育发展百业兴”，这幅对联最适合的横批是（）
A.依法治国B.科教兴国C.改革开放D.一国两制
7、党和政府实施“科教兴国”的战略开始于（）
A.20世纪初B.20世纪80年代C.20世纪90年代D.21世纪初
8、中国把义务教育纳入法制化轨道始于（）
A.19世纪80年代B.20世纪50年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代
9、改革开放以来，为了振兴科技和繁荣经济，我国实施科教兴国战略所采取的重大举措是（）
A.制定“863计划”B.恢复普通高校入学制度C.实施“五个一工程”D.普及九年义务教育、发展高等教育
10、九年义务教育属于（）A.高等教育B.中等教育C.基础教育D.小学教育
11、高等教育包括（）①高中②专科③本科④研究生 A.①②B.①④C.②③④D.①②③
12、各国都清楚地认识到，经济的竞争，归根到底是（）A.科技的竞争B.艺术的竞争C.体育的竞争D.教育的竞争
第五篇：第19课 改革发展中的教育
第19课《改革发展中的教育》导学案
八年级历史编写人：张瑞红审核组长：一.学习目标：
1.改革开放以来中国教育的发展规划及其成就和《中华人民共和国义务教育法》
2.增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。二.学习重点：建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就。
三.学习难点：理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平的“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景。四.学习过程：㈠ 自主学习
1.了解《中华人民共和国义务教育法》的内容及意义；2.邓小平的“三个面向”及“科教兴国”战略 3.学生搜集改革开放以来中国高等教育发展及其取得的显著成就（如“863”计划等）的相关资料（图片、文字资料等）；
4.我国为什么要实施九年义务教育呢？
5.“三个面向”的教育题词是邓小平在何时为哪一学校题的？
6.我国实施“科教兴国”这一发展战略为什么要“把教育摆在优先发展的战略地位”？
五.课堂小结：
调查自己所在的村或社区普及九年义务教育的实施情况，包括小学学龄儿童入学率，初中的入学率等等。进一步理解九年义务教育是“科教兴国”的奠基工程，在力所能及的情况下，希望全社会关心失学儿童，人人都来为希望工程尽微薄之力，激发学生关注教育事业的使命感 六.当堂检测
（一）选择题
1、九年义务教育属于（）
A.小学教育B.基础教育C.中等教育D.高等教育 2、20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”战略，明确提出把什么摆在优先发展的战略地位？（）A.科技B.教育C.文艺D.体育
3．我国基本实现了普及九年义务教育是在哪一年（）A．1983年B．1986年C．1992年D．2000年 4．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是谁提出的？
（）
A．毛泽东B．邓小平C．江泽民D．蔡元培 5．下列关于我国高等教育发展的说法中错误的一项是 A．高等教育已形成相当规模B．办学条件明显提高 C．已经建成了许多世界一流大学
D．成为我国的科技重要方面军
6．我国的第一所希望小学是在哪个省？（）A．四川 B．河南 C．甘肃 D．安徽
（二）材料题
材料1：“3月20日，两个女学生在瑞士留学，每年学费加零用一年要花30多万元，3年下来，两人都花了100多万元，但对留学的收获，她们都很茫然。”
材料2：“来自上海的小万今年24岁，他认为自己出国一年，开阔了视野，增长了才干。他选择出国留学，目的是把国外最先进的东西学到手，然后回国。” 材料3：从法兰克福到北京，公务舱的价钱约为经济舱的两倍，达8000多元人民币。两 位中学生模样的同学在靠窗的公务舱坐席上坐着，眯着眼，听着耳机。记者问及在欧洲这一年的花费？他们说是学费17万元人民币；问及在欧洲一年有哪些收获？他们回答是：英语口语有长进，跑了11个国家，坐汽车，乘火车，花的钱也不多„„”
结合所学知识回答：
⑴你认为自费出国留学花几十万值不值？低龄学生有无必要出国？如果是你，你会做出怎样的选择？（如果能学到知识或者本领就值得，反之就不值得。没有必要，因为我国的基础教育在世界上并不落后。）
⑵试着分析这种现象出现的原因？
（宠洋媚外，认为我国的教育比中国先进。也从侧面反映了我国人民的生活提高了，对子女教育非常重视了。）
六．课后反思：
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