专题：北师大三角函数教案
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三角函数教案
三角函数 1教学目标 ⑴: 使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形 ⑵: 通过综合运用勾股定理，直角三角形
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北师大版1.5 三角函数的应用 教案
第一章 直角三角形的边角关系 1.5 三角函数的应用 一、知识点 1.用三角函数解决实际问题. 2.借助于计算器进行有关三角函数的计算. 二、教学目标 知识与技能： 1.经历探索船是
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三角函数教案及反思
课题：三角函数的诱导公式（一） 教者：王永涛（宁县四中） 教学目标：1.知识与技能：借助单位圆，推导出诱导公式，能正确运用诱导公式 将任意角的三角函数化为锐角的三角函数，掌握有关三角函数
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三角函数的教案
三角函数的教案1一、案例实施背景本节课是九年级解直角三角形讲完后的一节复习课二、本章的课标要求：1、通过实例锐角三角函数(sinA、cosA、tanA)2、知道特殊角的三角函数值3
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反三角函数(教案)
第4节 反三角函数（2课时） 第1课时 [教材分析]：反三角函数的重点是概念，关键是反三角函数与三角函数之间的联系与区别。内容上，自然是定义和函数性质、图象；教学方法上，着重强调类
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三角函数线教案
三角函数线及其应用 教学目标 1．使学生理解并掌握三角函数线的作法，能利用三角函数线解决一些简单问题． 2．培养学生分析、探索、归纳和类比的能力，以及形象思维能力． 3．强化数形结
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任意角三角函数教案（推荐）
问题1 本章研究的问题是三角函数，函数的研究离不开平面直角坐标系，这在第一节中已经有所感受。现在请你回忆初中学过的锐角三角函数的定义，并思考一个问题：如果将锐角置于平面直
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高中数学第一章三角函数1.2角的概念的推广教案北师大版
1.2 角的概念的推广 整体设计 教学分析 教材首先通过实际问题的展示,引发学生的认知冲突,然后通过具体例子,将初中学过的角的概念推广到任意角,在此基础上引出终边相同的角
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九年级数学下册 1.1 锐角三角函数教案1 (新版)北师大版
第一章 直角三角形的边角关系 1.1.1锐角三角函数（一） 【教学内容】锐角三角函数（一） 【教学目标】 知识与技能 理解锐角三角函数中正切函数的定义，运用正切值的大小比较生活中物
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《特殊角的三角函数》教案
《特殊角的三角函数》教案 濮阳县文留镇一中 杨芳 学习目标 一 知识 1.能推导并熟记30º、45º、60º角的三角函数值，并能根据这些值说出对应的锐角度数． 2.能熟练计算含有30
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三角函数图象变换教案
一、新课引入： 师：前面我们学习了正弦函数y=sinx的图象和性质，请同学说出它的定义域、值域、奇偶性、周期及单调区间？ 生：定义域：R，值域：[-1，1]，奇函数，单增区间：[]单减区间：[] 师：回答的
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三角函数的定义教案（精选7篇）
篇1：三角函数的定义教案[教材分析]：反三角函数的重点是概念，关键是反三角函数与三角函数之间的联系与区别。内容上，自然是定义和函数性质、图象;教学方法上，着重强调类比和比较。
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集体备课教案-锐角三角函数
集体备课：正弦和余弦教案 史海容 蒋劲松 杨丽欢 孙香蕊 第一课时：正弦和余弦（1） 教学目的 1，使学生了解本章所要解决的新问题是：已知直角三角形的一条边和另一个元素（一边或一锐角），
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三角函数的诱导公式教案
1.3 三角函数的诱导公式 贾斐 三维目标 1、通过学生的探究,明了三角函数的诱导公式的来龙去脉,理解诱导公式的推导过程;培养学生的逻辑推理能力及运算能力,渗透转化及分类
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任意角的三角函数(教案)
1.2.1任意角的三角函数 授课人：何艳峰 教学目标： （1） 让学生理解任意角的三角函数的定义。 （2） 让学生运用三角函数的定义求任意角的三角函数。 重点：运用任意角的三角函数的定义求
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任意角的三角函数教案
§1.2.1 任意角的三角函数 合肥市二十八中学漆学龙 教学目标 知识目标 1、掌握任意角的三角函数的定义。 2、已知角α终边上一点,会求角α的各三角函数值。 3、记住三角函
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三角函数测验题
离婚协议书范本
男方：叶镇强，男，汉族，1981年8月9日生，住河源市紫金县紫城镇金富大楼B1501，身份证号码：***516
女方：黄凤华，女，汉族，1985年1月11日生，住河源市紫金县紫城镇金 -
三角函数专题学案（精选合集）
三角函数专题学案（2012）考纲要求：1、任意角的概念、弧度制（1）了解任意角的概念和弧度制的概念；（2）能进行弧度与角度的互化.2、三角函数（1）理解任意角的三角函数（正弦、余弦、正切）的定义
