专题：第12课元朝的民族关系
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民族关系
中国古代的民族关系—一《匈奴与秦汉的和战》导读? - ? 匈奴族的形成及其奴隶制国家的建立 ??? 战国末年，一个古老而强悍的游牧民族在大漠南北崛起了，它就是匈奴。尧舜时它
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七年级历史下册 6.12《元朝民族关系的发展》教案 岳麓版
第12课元朝民族关系的发展 [课标内容] 简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 [教学目标] 一、知识与能力 成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权；12
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7.1民族关系
高一政治学案7、1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣主备人：张桂莲审核：冯霞时间：2012年4月12日星期四
7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
【学习目标】1、我国 -
民族关系21
美阳中学高一政治备课组
序号：21
第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策
第一课时 《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 》 导学案
设计人：穆波娟审核人：宋建忠2012.5 -
元朝秘书制度
元朝秘书制度 一、元朝概况 元朝，一个由少数民族建立的王朝，这个王朝的地域空前的广阔，这个王朝的官僚制度也十分的庞大，从元朝始，省这个行政制度开始实行，日后愈趋完善。元朝依旧
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怎样正确处理民族关系
怎样正确处理民族关系：①坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则，发展好平等团结互助和谐的新型社会主义民族关系；②自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的
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民族关系调查报告（精选5篇）
关于名族关系的调查报告内蒙古是一个人少数民族人口众多的自治区，其中只要以汉族和蒙古族居多。两个民族能很好的相处。蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。被誉为
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社会主义新型民族关系
）社会主义新型民族关系：平等、团结、互助。
（2）我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
（3）处理民族关系的首要原则，民族平等的含义。
（4）处理民族关系的重 -
10课元朝大统一
第10课 元朝大统一 一、教学目标 1.知识与能力 通过本课学习，知道成吉思汗统一蒙古，蒙古军先后灭亡西夏、金和南宋；知道忽必烈建立元朝，知道文天祥抗元与元朝统一；知道元朝行省
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明代中国西南民族关系浅析
J11214026 历史系 孙乐誉 明代中国西南民族关系简析 摘要：中国西南民族关系是中华民族研究的重要组成部分，西南地区是我国少数民族种类最多的地区，这一地区的民族关系复杂多样
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归纳总结历史民族关系5则范文
归纳总结历史民族关系
1、 主流：友好往来和合作。
2、 战争性质：只有正义与非正义、进步与落后、没有侵略与被侵
略。
3、 边疆少数民族的贡献：A：生活在边疆的人民开发边疆，形成 -
中国古代民族关系演变测试[范文模版]
中国古代民族关系演变 测试 考点和方法 本专题包括中国古代各少数民族发展概况以及各民族之间的关系，历代中央政府对边疆地区的管辖，从古至今，我国成功的民族政策、良好的对外
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弥合民族关系_加强民族团结_学习心得
“弥合民族关系、加强民族团结”
——学习心得
回顾半个多世纪、特别是改革开放30年来新疆发生的人间奇迹般的变化和发展进步的光辉历程及伟大实践，我们深深感受到，没有中国共 -
《元朝的统治》教学设计
《元朝的统治》教学设计设计者：李世丹 单位：鄂伦春自治旗阿里河中学 学科：历史章节名称七年级下册第二单元 第11课 元朝的统治学时1学时学情分析七年级学生求知欲
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元朝的统治教学设计
《元朝的统治》 （人民教育出版社《中国历史》七年级下册第11课） 库车实验中学七年级历史组张超【课标要求】 知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一
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大一统的元朝教学设计
《大一统的元朝》 （河北人民教育出版社 《中国历史》七年级下册 第12课） 龙华中学 七年级历史组 雷莹 【课标要求】 知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的
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一些元朝诗词后的故事（合集5篇）
一些元朝诗词后的故事 西征耶律楚材西望月窟九译重，嗟乎自古无英雄。 出关未盈十万里，荒陬不得车书同。 天兵饮马西河上，欲使西戎献驯象。 旌旗蔽空尘涨天，壮士如虹气千丈。1
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元朝的统治·教案示例之一
元朝的统治·教案示例之一 教案示例之一元朝的统治 河北张家口市第6中学 郭素卿 河北张家口市第5中学高级教师 孙淑琴 （一）教学目的1．要求学生掌握的基础知识：蒙古族的兴起；成
