专题：第1课时圆周角定理
-
圆周角定理(第1课时)教学设计（精选5篇）
圆周角定理(第1课时） 莲湖一中 黎梅梅 一.教学目标 (一)知识与技能 1.理解圆周角的概念,了解并证明圆周角定理及其推论。 2.准确地运用圆周角定理及其推论进行简单的证明计算
-
第9课时圆周角1
初三几何教案 第七章：圆 第9课时：圆周角（一） 教学目标： 一、新课引入： 1、通过本节的教学使学生理解圆周角的概念，掌握圆周角定理． 2、准确地运用圆周角定理进行简单的证明计算． 3、
-
圆周角定理教案
圆周角定理教案 一、复习： 1．什么叫圆心角？ 2．圆心角、弦、弧之间有什么内在联系呢？（1）我们把顶点在圆心的角叫圆心角． （2）在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量
-
5.3.2 命题、定理、证明第1课时教学设计
5.3.2 命题、定理、证明 第1课时教学设计 嵩明县嵩阳一中 陈永丽 一、教学目标 1.理解命题，定理及证明的概念，会区分命题的题设 和结论； 2. 会判断真假命题，知道证明的意
-
5.1 三角形内角和定理(第1课时) 教学设计
第七章平行线的证明 5．三角形内角和定理（第1课时） 一、学生知识状况分析 学生技能基础：学生在以前的几何学习中，已经学习过平行线的判定定理与平行线的性质定理以及它们的严格证
-
《24.1.4圆周角定理》教学设计与反思
九上册《24.1.4圆周角定理》教学设计与反思作者： 黄华宗 (初中数学广西灵山县初中数学三班 )评论数/浏览数： 5 / 1159发表日期：
2011-11-01 11:18:08本人前周上讲授了24.1.4的 -
圆周角第一课时教学设计
圆周角第一课时教学设计 普定县第二中学 曹萍 教材的地位和作用： 本节课是九年级（上）第24章第一节，它是在圆的基本概念和性质以及圆心角概念和性质的基础上，对圆周角的性质进行
-
5.1 三角形内角和定理(第1课时) 教学设计[小编整理]
第七章平行线的证明 5．三角形内角和定理（第1课时） 教学目标： 1.掌握三角形内角和定理的证明及简单应用。2.灵活运用三角形内角和定理解决相关问题。 3.用多种方法证明三角形定
-
1、观潮_第1课时
《观潮》教学设计 阜南一小丁涛 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，教师应加强对学生阅读的指导、引领、和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读
-
《春》 第 1 课时
第11课 《春》 第 1 课时 教学目标 1.反复朗读，学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 2.揣摩、品味本文优美的语言。 3.熟读成诵，体会作者对大自然的热爱之情。 教学
-
解决问题 第1课时
解决问题 第1课时 故县镇中心小学 尹淑荣 【教学内容】 分数除法应用题 教科书第53页例1，课堂活动第1、2题，练习十一第1、2、3、4、6、7题。 【教学目标】 1.通过理解“求
-
第1课时 几分之一
8分数的初步认识 【单元目标】 1.在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2.经历联系实际生活解决简单问题的过程
-
正弦定理(第一课时)
课题: §1．1．1正弦定理（第1课时）●教学目标知识与技能：通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法；会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类
-
圆周角和圆心角的关系(第二课时)
§3.3 圆周角和圆心角的关系（第二课时） 学习目标: 掌握圆周角定理几个推论的内容,会熟练运用推论解决问题. 学习重点: 圆周角定理几个推论的应用. 学习难点: 理解几个推论的
-
高中数学 第一章 第1课时—— 正弦定理学案(教师版) 苏教版必修5
第1章解三角形【知识结构】听课随笔正弦定理解三角形正、余弦定理的应用余弦定理【重点难点】一些简单的三角形度量问题。难点：能够运用正弦定理、际问题1.1正弦定理第1课时
-
第 1 课时 教学内容（5篇范文）
第 1 课时 教学内容：Photoshop 的基本操作 教学目标：了解 Photoshop 工作界面 重、难点：工具箱 教学过程： 一、启动 Photoshop 首先确认计算机中已经安装了 Photoshop 中文版软
-
第1课时《论读书》
八年级上册第三单元（拓展阅读）：第一课时《论读书》 课前预习： 1.了解作者、作品。 2.积累生字词。 相关课程标准： “能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”“在通读课文的基础
-
老人与海鸥 (第1课时)
老人与海鸥 临海小学朱金枝 教材分析: 小学语文人教版六年级上册第七单元的课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界，读来令人
