专题：多感官体验歌唱教学
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教案(多感官)
启智（4）班多感官训练教案 课题：复习课（图形配对游戏箱） 场地：多感官训练室 教学目标： 通过训练提高同学们对不同形状图形的认知，相对应的音乐给予反馈训练听觉能力；提高同学们手、视
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多感官教案
启智4.1班多感官训练方案设计 一、研究背景： 智障学生感知觉的总体特征是感受性慢、感觉范围狭窄。注意力容易分散，其无意注意占优势，相对于正常儿童，他们过于依赖新奇的刺激和
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漫谈歌唱教学中的审美体验
漫谈歌唱教学中的审美体验：歌唱点燃情感之火 法国作曲家德彪西曾说：“音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，像自然那样无边无际，像风，像天空，像海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成
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下一代智能手机--超乎寻常的感官和应用体验
当下最火的手机就数iPhone了，而iPhone最吸引人的是什么呢？是它的外表？还是它响当当的品牌？可能更多的是它的各种应用程序，尤其是配套的appstore更是使iPhone的触屏手机标杆地位不
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科学认识感官教学设计（推荐）
认识感官 【教学目标】1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。 2.观赏视频或阅读图片资料，知道动物也是观赏视或阅读图片资料，知道动物也通
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歌唱教学
很高兴，能有机会与大家一起探讨有关音乐教学的问题。大家都知道，幼儿天生喜欢音乐，当他们还处在婴儿期时，就已能聆听妈妈的摇篮曲，随着年龄的增长，优美动听、欢快活泼的音乐便是
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多声部歌唱教学设计（五篇材料）
多声部歌唱教学设计（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实
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浅谈小学多声部歌唱教学如何入门
浅谈小学多声部歌唱教学如何入门 吉安市永叔路实验小学：吴琼 《全日制义务教育音乐课程标准》对小学三至六年级学段“演唱”的标准要求是：能够用自然的声音、准确的节奏和音
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让幼儿体验多种形式的歌唱
让幼儿体验多种形式的歌唱 “三轮车”这首歌曲节奏明快，歌词内容简单易懂，很适合小班幼儿的学习。但如果简单的学习歌曲可能幼儿很快掌握了就失去兴趣了，怎样来保持并提高幼儿
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用情感去体验,用心灵去歌唱
用情感去体验，用心灵去歌唱 —叙述幼儿园歌唱教学教研活动的感悟 歌唱教学一直是幼儿园进行艺术教育的一种方式。可在实际的教学过程中，我们发现很多幼儿，网络上的流行歌曲很会
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《音乐欣赏教学中的多感官参与浅论》—李扬帆
音乐欣赏教学中的多感官参与浅论 杭州市文一街小学 李扬帆 所谓多感官欣赏教学就是充分利用人的听觉、视觉、歌唱、肢体动作来感受、表现所欣赏的作品。因为对于低段学生来
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蒙氏感官教学进度表
蒙氏感官教学进度表 小班： 一 延伸教学 1、节节棒 2、双色鱼（形式排列）3、动物配对——认识动物 4、珠子分类（排除颜色干扰，进行颜色分类） 5、积木分类（颜色分类） 6、瓶子配对（瓶子和
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小学低段歌唱教学中的情感体验和培养
陈思思 歌唱是小学音乐教育的重要组成部分。但处于小学低段的小朋友，因为年龄小，他们对歌曲的理解力和表现力还很欠缺。要做到歌唱与情感的完美融合，让小学低段歌唱教学情感化
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谈谈小学生多感官参与数学课堂教学
谈谈小学生多感官参与数学课堂教学 我们的数学学习活动应该是一个生动活泼、积极主动和富有个性的过程，就如德国教育家第斯多惠说过的：“学生不是被填充的容器，而是等待点燃的
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歌唱教学心得体会
歌唱教学心得体会 歌唱教学是小学音乐教学中的主要组成部分。而歌唱教学主要有两个任务，一个是通过歌曲的艺术形象感染和教育学生，进行美的教育；另一个是使学生掌握必要的歌唱
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体验教学
体验教学——阅读教学之路的一盏明灯 【内容摘要】体验是价值的叩问，指向的是学生的精神世界和价值世界，只有体验才能将活生生的生命的意义和价值挖掘出来。教学中更多的引导
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研究多感官教学增强记忆学习效率事半功倍触（精选5篇）
研究：多感官教学增强记忆-学习效率事半功倍触觉听觉 ?研究：多感官教学增强记忆 学习效率事半功倍日期：2014-03-11 人们在记忆外部信息时，必须先要去接受这些信息，而接受信息的
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多感官教学法对初中生物教学效果的作用
多感官教学法对初中生物教学效果的作用
生物科学0811 孙峰林 07
一、研究背景及意义
在我国传统的生物教学课堂上，教师采用的教学方法比较单一，主要是以教师宣讲知识为主的满
