专题：地理教学中低效性
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教学中的低效无效行为
教学中的低效无效行为 1、备课缺乏对所带班级学生情况的分析考虑，忽视了班级之间的差异，导致同一节课在平行班教学过程一个样，不能因材施教，教学效果差异大，还怪班级学生有问题。
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剖析课堂中低效教学现象
剖析课堂中低效教学现象
在课堂教学中，低效现象普遍存在，特别是农村小学尤为严重。以下根据本人实际谈谈对小学语文课堂低效现象的认识：
一、老师与学生的关系处理不当
在应试 -
初中地理课堂教学中的“低效”现象与对策
初中地理课堂教学中的“低效”现象与对策 王文涛 【专题名称】中学历史、地理教与学 【专 题 号】G32 【复印期号】2011年04期 【原文出处】《中学地理教学参考》(西安)2010
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何为低效教学
何为低效教学 所谓低效教学，是指在课堂教学中教师的教学没有能达到预期的教学目标，形成课内损失课外补的现象，其衡量的指标是学生在有无进步或发展是教学有没有效益。教学有
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课堂中教学无效、低效的表现
我教书几十年了，在这里我来谈谈在我的课堂中无效、低效和有效、高效的表现。 课堂中教学无效、低效有以下几种表现： 一、目标含糊不清 教学目标是教师对学生学习达成的基本构
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激励性评价在地理教学中的初步探索
激励性评价在地理教学中的初步探索 吴军齐 【内容摘要】 随着新课程和新教材的应用既为课堂改革提供了一个实践的新“平台”、同时又对课堂改革提出了全新的要求。但是，在实
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中地理教学工作总结
高中地理教学工作总结 江享林 本学期我担任高三1201和1204班及高一1406和班地理课的教学工作任务。 本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教
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初中地理课堂教学低效的原因及解决策略
初中地理课堂教学低效的原因及解决策略一、初中地理课堂教学低效的原因（一）学生普遍认为地理是一门“副课”相比初中语文、数学和英语三大主科，初中地理的成绩在中考考试中所占
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浅谈地理教学中的几点教学方法
浅谈地理教学中的几点教学方法 【摘 要】采用什么样的教学方法调动学生学习兴趣，促进学生主动学习，使学生能在轻松愉悦的环境中掌握知识、开拓、创新能力。在教学中，学生是主
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浅谈地理教学中的板书设计
浅谈地理教学中的板书设计 一、什么是地理板书 地理板书是教师课前经过深入钻研教材、根据教学目的认真构思、反复推敲、精心设计，然后运用文字、符号、图表等形式在黑板上呈
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地理教学中的困惑
从教初中地理四年，有很多很多的感触，尤其是像我们面对农村孩子进行地理教学的，面临着一些困惑，还望同仁们能帮忙解决，在此我不胜感谢！
随着近几年的中考，地理学科在考试中所占的比 -
《地理教学中的几点反思》教学反思
考试业已结束，有得有失，感触颇多。在反复不断的反思中，深感多媒体技术给课堂教学带来的实效、实惠。以下是自己的几点反思情况。反思一：利用多媒体技术带领学生走出教材，走近生活
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例析物理复习中的低效教学行为
例析物理复习中的低效教学行为 北京市十一学校*** 一、 知识框架，填了就有效吗 案例描述：初三寒假前夕，为了给春季学期开学后的总复习打下基础，老师们不辞辛苦，精心制作出了涵盖
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如何在地理课堂教学中进行激励性评价
★如何在地理课堂教学中进行激励性评价？
扬州市地理教研员朱雪梅
【理论阐释】
激励性评价是指在教学过程中，教师通过语言、情感和恰当的方法，不失时机地给不同层次的学生以充 -
过程性评价在中学地理教学中的应用[小编整理]
过程性评价在中学地理教学中的应用
一、 过程性评价概述
（一） 评价的本质和功能
评价的本质是什么？有什么功能？人们早就认识到评价的本质是对事物的过程的价值或量作出判断、决 -
浅谈语文教学中的反思性教学
浅谈语文教学中的反思性教学
淮滨县张里中学闻哲
当前课堂教学改革正在深入进行，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的反思，那么他的旧有理念及不适当的行为就 -
一体机辅助地理教学的优效性
学校一体机辅助地理教学的优效性 文山市一中 李闪文 【摘要】在学校的地理教学过程中要激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，就要学会利用多种教学用具辅助教学。特别是随
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课堂教学中低效或无效的表现
课堂教学中低效或无效的表现 1、教师提问的问题较难或者无价值（如是不是、会不会、好不好）。 2、展示交流没有在自主合作的基础上，三类生参与度不高。 3、达标检测时学生边讨论
