专题：分数乘分数说课稿课件
-
分数乘分数说课稿
分数乘分数说课稿 执教：陈良清 一、说设计意图 《分数乘分数》是在学习了分数乘整数、一个数乘分数，学生理解了分数乘法的意义后进行学习的。分数乘法在掌握了法则以后，计算并
-
分数乘分数说课稿
分数乘分数说课稿 尊敬的各位考官大家好，我今天说课内容是九年义务教育六年制小学数学人教版第十册第二单元第一节《分数乘分数》。 在此之前，学生已经掌握了分数乘整数的意
-
分数乘分数说课稿课件冀教版
《分数乘分数》说课稿 各位老师： 大家好！我今天说课的内容是冀教版五年级下册第四单元“分数乘法”的第四课时——《分数乘分数》。下面我将从说教材、说学情、说教学流程这三
-
苏教版《分数乘分数》说课稿
苏教版《分数乘分数》说课稿 教材分析： “分数乘分数”这节课的教学内容是苏教版小学数学第十一册第三单元45-46页的例4、例5及相应的“试一试”,完成随后的“练一练”和练习
-
分数乘分数
分数乘分数 教学内容： 苏教版小学数学六年级上册，教科书第45页的例4、例5，第46页“试一试”、“练一练”，练习九的第1～3题。 教学目标： 1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用
-
《小数乘分数》的说课稿
《小数乘分数》的说课稿一.教学内容。我今天说课的内容是新人教版教材小学数学六年级上册第一单《分数乘法》例5《小数乘分数》。这部分是教材新增加的内容，用一课时进行教学
-
分数乘分数教案
一、复习导入 1、先涂一涂,再乘法计算。 (1)12的1/3 是多少? (2)20的1/4 是多少? 2、李伯伯家有一块3公顷的地,种土豆的面积占这块地的1/3,种土豆的面积是多少公顷? 二、
-
分数乘整数
课题：分数乘整数
组名：姓名：一、 知识乐园
1、 看图列示计算并回答问题。加法算式：加法算式：乘法算式：乘法算式：
2、通过看图列示，我发现“23×3”表示（）个（）相加，“×2” 表示 710
（）。
1 -
分数乘整数
信息窗练习——1
分数乘整数
1. 直接写得数。
1751①18 ×=②=×12=×0=61863
⑤425× 100=314×1=293×15=16×3=
⑨512× 60 =⑩45× 35=
2. 填空题。
⑪38＋38 ＋38 =（）×（）=（1111 -
分数乘分数教案
“分数乘整数”教学设计 唐山市唐马路小学 孙雪静 【教材分析】本节课是在学生理解整数乘法的意义，掌握整数乘法的计算方法；理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数加减法的
-
《分数乘分数》文本解读
《分数乘分数》文本解读 本节课是在学生理解分数乘整数和整数乘分数的意义，掌握分数乘整数和整数乘分数的计算方法的基础上进行教学的。通过本节课的学习，为下面进一步学习分
-
分数乘分数解决问题
《分数乘法解决问题》的教学反思 邻水县三合小学 吴太芳 “求一个数的几分之几是多少”的应用题，是学生在掌握分数乘分数的计算方法的基础上学习的，是分数乘法意义的应用，它是
-
分数乘分数教案
《分数乘分数》教案 教学目标 1、理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、 归纳
-
《分数乘分数》教案
《分数乘分数》参考教案 教学目标： 1. 知识目标： 使学生理解并掌握分数与分数相乘的计算方法，形成对分数相对完整的认识。 2. 能力目标： 使学生经历探索分数与分数相乘计算方法
-
分数乘小数
第一章 分数乘法 第四节 分数乘小数 测试题 一、把小数画成分数（每题1分，共5分） 0.6=（）1.8=（） 0.45=（ ） 0.125=（） 2.5=（） 二、把分数画成小数（每题1分，共11分） 12=（） 14=（ ） 34=（ ） 125=（ ） 5=（ ）
-
分数乘整数
分数乘整数
教材分析
这部分教材是在已学的整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进
行教学的。分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，只是这里变成
了分数。因此，教材通过人 -
1.3分数乘分数
《小数乘分数》尊敬的各位评委老师大家好！我是6号选手，我今天说课的内容是《小数乘分数》，下面我将从教材分析，教法学法，教学过程以及板书设计四个方面展开我的说课。一、说教材
-
小数乘分数
小数乘分数课题小数乘分数课型新授课设计说明1.尊重学生的“数学现实”。依据知识的迁移，进行必要的铺垫，利用知识间的联系，精心设置复习题，为教学重点服务，使学生不仅巩固了“一
