专题：个性差异教学模式
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浅谈小学生个性差异和因材施教
浅谈小学生个性差异和因材施教 校长是一个学校的灵魂，校长是学校的一面旗帜。校长是学校的领导者和管理者，而校长的领导和管理水平的高低直接关系到学校各方面工作正常、有序
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尊重差异,保持个性
尊重差异，保持个性习惯跪着的觉得，站着的是假清高；而站着的眼里，跪着实属卑贱。在富人看来，穷人难免都有红眼病；在穷人眼里，富人多少有些不地道。 驾车的人觉得行人太不守交通规
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个性差异与管理
管理学，是和个性密切关联的，他主要是关于人的学问，管理学是关于人的学问，那怎么样了解它呢？从个性出发，我经常讲这个人很有个性，人分两种，一种是社会的人，一种是个性人。 作为个体的
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个性差异生转化工作计划
个性差异生转化工作计划
（2012—2013学年度第二学期）
猪场坪乡中心小学娄方剑个性差异生通常是指那些智力发育正常，有不良品德行为或学习成绩较差的学生，按类型划分，小学个性差异 -
屈原与陶渊明个性差异比较
屈原与陶渊明个性差异比较 一个是百代爱国诗人之祖，一个是“千古隐逸诗人之宗”。在中国人，尤其是中国文人的眼中，他们是同样伟大的，因为在文学的花园里，他们各为中国文学种下了
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写作个性差异和因材施教（五篇材料）
在中学作文教学实际中，普遍存在着“一刀切”现象：教师过分强调学生写作能力同步训练的重要，命题单一，指导统一，批改划一，讲评归一，往往用一个标准、一套模式、一种方法、一条思路去
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日韩中企业文化模式差异比较
日本、韩国、中国以及东南亚国家总体上都属于儒家文化国家，在历史发展过程中都深受中国儒家文化的影响，但在文化的基本结构上又表现出很大的差异。经济的发展都是从外向型经
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浅谈语文教学中的差异教学---利用差异,释放个性
浅谈语文教学中的差异教学---利用差异，释放个性 四川省甘孜州泸定县冷碛镇中心小学校 周颖川 ***新课程标准的基本理念之一就是要让不同的学生在学习过程中得到不同
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尊重差异关注发展凸显个性
尊重差异关注发展凸显个性(二)
——扬长教育理念下的“生本”评价
动态性评价——关注发展
原苏联著名心理学家维果茨基提出了“最近发展区”的新理论，他认为儿童的发展有两 -
关注学生个性差异(研究报告)（精选5篇）
《关注学生个性差异，提高科学实验效率的研究》 （子课题：关注学生学习习惯，提高科学实验效率）研究报告 武平县实验小学课题组：聂有礼执笔 一、课题的提出： 在新一轮基础教育课程
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尊重学生个性差异精讲
浅论学生的个性差异和差异教学 姓名：学号：专业: 年级： 赵娜 20091340050151 小学教育（本） 2009 春 论文提纲 一、序论： 现在的课堂教学应该是学生与教师、学生与学生“思维碰
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语文差异教学初探
语文差异教学初探 ——中枢镇桃笑小学教师李兴文 本人多年从事小学低段教学工作，根据自己经验，下面仅谈谈个人几点粗浅的看法。 一、教学目标分层设计 教学要取得好的效果，首先
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实施差异教学（模版）
实施差异教学，提高教学实效 [摘要] 教育必须从人的丰富个性特点出发进行全面设计，实现个性化，才能深入发掘学生的潜能，全面提高学生素质。本着针对不同学生差异，推进分层递进教学
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差异教学学习心得（精选合集）
差异教学学习心得 因材施教是“孔子教育思想的一个重要内容， 是中国古典教育思想的精华。 它强调尊重学生的客观实际， 着眼于学生的个性发展。 因材施教符合素质教育的教育思
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差异教学设计
《失根的兰花》教学案例 大柳行中学 王春华 1、教材简介 《失根的兰花》是义务教育课程标准实验教科书鲁教版五四制中学语文六年级下册第三组精读课文，进行的是第一课时。 2
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实施班内差异教学关注学生个性发展
实施班内差异教学关注学生个性发展
---初中差异教学经验总结
我校近年来在上级领导的指导下，按照区域推进差异教学的部署，经过全体师生的奋斗，逐渐成长为一所全市闻名的乡村一 -
论阅读教学中差异教学模式的建构策略
论阅读教学中差异教学模式的建构策略 摘 要：学生在语文学习上表现出较为明显的认知差异，因此教师要因材施教。文章从预学查异、了解学情，初学适异、明确方向，研学导异、提升认知
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语文教学模式与语文教学个性的关系
语文教学模式与语文教学个性的关系 侯峰 关键词：语文，教学模式，教学个性，关系 一、教学模式的涵义 ： 乔伊斯和韦尔在《教学模式》一书中认为：“教学模式是构成课程和作业、选择
