专题:高中数学平面向量练习
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高中数学竞赛讲义(八)平面向量
高中数学竞赛讲义(八) ──平面向量 一、基础知识 定义1 既有大小又有方向的量,称为向量。画图时用有向线段来表示,线段的长度表示向量的模。向量的符号用两个大写字母上面加箭
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高中数学平面向量的公式知识点
【摘要】“高中数学平面向量的公式知识点”数学公式讲解是这门学科的要点,套用公式是最终的题解方法,希望本文可以为大家带来帮助: 定比分点 定比分点公式(向量P1P=λ•向量PP2
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平面向量基本定理及相关练习(含答案)
平面向量2 预习: 1.两个非零向量夹角的概念:已知非零向量a和b,作OAa,OBb,则AOB(0)叫做向量a和b的夹角。 (1)0时,a和b同向; (2)时,a和b反向; (3)时,ab; 2(4)注意两向量的夹角定义,两向量必须是同
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三角函数与平面向量综合练习范文
三角函数与平面向量综合练习1等边ABC的边长为1,设ABa,BCb,ACC,则abbcca3131B.C.D. 22222. 若是第三象限角,且sincossin,则是 222A.A.第二、四象限角B.第二象限角C.第三象限角D.第四象
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平面向量复习题
平面 向 量向量思想方法和平面向量问题是新考试大纲考查的重要部分,是新高考的热点问题。题型多为选择或填空题,数量为1-2题,均属容易题,但是向量作为中学数学中的一个重要工具
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长春宽城区2018-2019学年高中数学平面向量单元测试题
长春宽城区2018-2019学年高中数学平面向量单元测试题 数学(理) 2018.7 本试卷共5页,150分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试
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高中数学平面向量教学研究作业(江惠玲) (
高中数学“平面向量”教学研究作业(江惠玲) 请给出平面向量知识结构示意图答: 向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一。在高中教材中,平面向量章节内容主要有几个方面:⑴向
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平面向量在高中数学教学中的作用
平面向量在高中数学教学中的作用
平面向量是高中数学引入的一个新概念.利用平面向量的定义、定理、性质及有关公式,可以简化解题过程,便于学生的理解和掌握.
向量运算主要作 -
5-平面向量与复数综合练习
5—平面向量与复数综合练习11111.i为虚数单位,++= iiiiA.0B.2iC.-2iD.4i2.设i,j是不共线的单位向量,a=5i+3j,b=3i-5j,则a⊥b是i⊥j的A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既非充分又非
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高中数学有关平面向量的公式的知识点总结(共五篇)
定比分点 定比分点公式(向量P1P=λ•向量PP2) 设P1、P2是直线上的两点,P是l上不同于P1、P2的任意一点。则存在一个实数 λ,使 向量P1P=λ•向量PP2,λ叫做点P分有向线段P1P2所成
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高中数学必修4人教A教案第二章平面向量复习
第二章平面向量复习课(一) 一、教学目标 1. 理解向量.零向量.向量的模.单位向量.平行向量.反向量.相等向量.两向量的夹角等概念。 2. 了解平面向量基本定理. 3. 向量的加法的
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平面向量说课稿(精选5篇)
平面向量说课稿 我说课的内容是《平面向量的实际背景及基本概念》的教学,所用的教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书数学必修四,教学内容为第74页至76页.
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平面向量概念教案(范文大全)
平面向量概念教案 一.课题:平面向量概念 二、教学目标 1、使学生了解向量的物理实际背景,理解平面向量的一些基本概念,能正确进行平面向量的几何表示。 2、让学生经历类比方法
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平面向量教案(精选五篇)
平面向量教案 课 件www.xiexiebang.com二、复习要求 、向量的概念; 2、向量的线性运算:即向量的加减法,实数与向量的乘积,两个向量的数量积等的定义,运算律; 3、向量运算的
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平面向量的应用
平面向量的应用平面向量是一个解决数学问题的很好工具,它具有良好的运算和清晰的几何意义。在数学的各个分支和相关学科中有着广泛的应用。下面举例说明。一、用向量证明平面
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平面向量教案(精选5篇)
平面向量的综合应用 执教人: 执教人:易燕子
考纲要求: “从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题,在知识网络交汇点设计试题,使 考纲要求:
对数学基础知识的考查达到必要的深 -
高中数学必修4平面向量复习5正弦定理余弦定理
5.5正弦定理、余弦定理要点透视:1.正弦定理有以下几种变形,解题时要灵活运用其变形公式.(1)a=2RsinA,b=2RsinB,c=2RsinC;abc(2)sinA=,sinB=,sinC=: 2R2R2R(3)sinA:sinB:sinC=a:b:c.可以用来判断三角形的形
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高中数学新课程创新教学设计案例50篇__40-43平面向量
40平面向量的数量积 教材分析 两个向量的数量积是中学代数以往内容中从未遇到过的一种新的乘法,它区别于数的乘法.这篇案例从学生熟知的功的概念出发,引出平面向量数量积的概