专题：汉语作为第二语言
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汉语作为第二语言教学的特点（精选）
第一章 汉语作为第二语言教学的特点 一．第二语言和第二语言教学 二．第二语言教学特点 三．汉语作为第二语言教学的特点第二语言和第二语言教学 a.有关语言的几个概念 1.第一语
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对外汉语教学概论-汉语作为第二语言教学难点
汉语作为第二语言教学的难点 11外汉1 汪甜甜 随着社会的发展和时代的进步，越来越多的人开始学习汉语。毋庸置疑，任何语言作为第一语言或母语进行学习都不会存在太大的困难，然而
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汉语作为第二语言的要素教学语音1
汉语作为第二语言的要素教学 课程简介 ◇ 教学对象 对外汉语专业本科高年级必修课程，汉语作为第二语言教学相关专业研究生专业课程，也适用于对外汉语教师培训的有关课程 ◇
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汉语作为第二语言的要素教学语音2
第五节 韵母及其教学 一、韵母 汉语音节中声母后面的部分 二、韵母的分类 韵母总数 单韵母 复韵母 鼻韵母 特殊韵母 39 6 13 16 4 4个特殊韵母—— er、ê、-i[ ]、-i
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汉语作为第二语言的声调偏误及教学建议
汉语作为第二语言的声调偏误及教学建议 内容摘要：声调是汉语的一大特色，但同时也是对外汉语“学”与“教”的一大难题，本文以外国学生的汉语声调学习为研究对象，结合汉语的声调
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为什么词汇教学是汉语作为第二语言教学的基础
为什么词汇教学是汉语作为第二语言教学的基础？ 词汇是语言三要素之一，是语言的建筑材料，是学习掌握一种语言的重要内容。词汇教学是对外汉语教学的一个重要组成部分，是提高汉语
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对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学
对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学，外国学生来自世界各国，各国间特别是东西方文化的巨大差异，就造成了对汉语理解、学习和运用中的障碍。“你长得很漂亮”这
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试论游戏在汉语作为第二语言教学中的运用
试论汉语作为第二语言教学中游戏应遵循的原则 1132194033 shangyue 摘要：汉语作为第二语言教学的目的是培养将汉语作为第二语言的学习者在一定范围内运用汉语进行交际的能力
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分析教案看汉语作为第二语言教学中的语音教学
分析教案看汉语作为第二语言教学中的语音教学 摘 要：很多人认为只要是中国人就能教汉语，但是会“说”一种语言，并不一定代表“知道”一门语言。例如：“p”和“f”是韩国学生发音
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如何利用语境进行汉语作为第二语言的词汇习得
如何利用语境进行汉语作为第二语言的词汇习得 来源：中国论文下载中心[ 09-12-16 15:06:00 ] 作者：王琼子【摘 要】本文通过研究语境在汉语作为第二语言的词汇习得的导入、教
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试论戏剧化教学法在汉语作为第二语言教学中的运用
试论戏剧化教学法在汉语作为第二语言教学中的运用 以澳大利亚的一个课堂教学为例 王永阳 2013-2-27 15:59:32 来源：《世界汉语教学》(京)2009年2期 【作者简介】王永阳，博士，
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以汉语作为第二语言对外国学生的教学（精选多篇）
以汉语作为第二语言对外国学生的教学 [摘要]随着我国综合实力的提高，对外汉语即以汉语作为第二语言发展日渐蓬勃。但是在对外汉语教学的发展过程中出现了很多问题。而游戏教
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《汉语作为第二语言教学中 “反义词的不平衡现象”教学法探究（推荐）
《汉语词汇教学》（刘敏芝老师）结课作业 2010级汉语国际教育硕士班 郭静2100102125 2011年7月11日汉语作为第二语言教学中 “反义词的不平衡现象”教学法探究 2010级汉语国际
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汉语第二语言研究特点与原因演讲稿
今天我们要讨论的题目是:1985年至2012年，汉语第二语言教学研究的特点及原因。我们分两个阶段来阐述，分别是1985年到2001年的特点和原因，以及2002年到2012年的特点和原因。首先
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第二语言学习心得
学院： 国籍语言文化学院 专业： 学科： 国籍：越南姓名：潘明玄 第 二语言学习心得 摘要：二语习得是一个复杂的过程，包括许多相关的因素，人们普遍认为第一语言对二语习得有重要的
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汉英语作为第二语言的教学法体系对比研究
汉英语作为第二语言的教学法体系对比研究 【摘要】：当前普遍认为，对外汉语教学在引进西方教学和学习理论的同时，需要深入探讨汉语本质特点和教学规律，力求在汉语教学理论和学习
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语言学和汉语作为外语教学理论大纲
语言学和汉语作为外语教学理论大纲(高级) 一 语言学 一、语言的产生和发展 (一)关于语言的起源 (二)语言的发展 1、语言要素的发展 2、语言发展的原因 3、语言发展的规律 二
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汉语作为外语教学能力认定办法
中华人民共和国教育部令第19号 汉语作为外语教学能力认定办法 2004年8月23日发布 第一条 为了提高汉语作为外语教学的水平，做好汉语作为外语教学能力认定工作，加强汉语作为外
