专题:解决问题课堂实录
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《用百分数解决问题》课堂实录
《用百分数解决问题》教学实录 寺头乡中心学校 陈娟娟 一、复习导入 师:我们的校园是一个充满书香和花香的校园,老师知道同学们都很喜欢读书,那么你们知道我们学校图书室现有
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解决问题的策略:一一列举课堂实录
《解决问题的策略:一一列举》实录 教学内容: 苏教版国标本五年级上册第89--90页。 教学目标: 1.使学生初步学会用“一一列举”的策略理解题意、分析问题和解决问题。 2.使学生在
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用连乘的方法解决问题课堂实录(全文5篇)
“用连乘的方法解决问题”课堂实录 教学内容:青岛版教科书三年级上册“用连乘的方法解决问题”。 教学目标: (1)结合现实情境,感知一般连乘应用题的特征,会口述解题思路,学会用连乘
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课堂实录
《郑和下西洋与哥伦布航海谁更伟大?》课堂实录 一、教学设计思想 教材分析 本课围绕郑和下西洋与哥伦布航海的比较而展开,由“历史学家的讨论”“动手做一做”“动脑想一想”
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课堂实录
《少年中国说》课堂实录原创参赛】“采用批注式阅读方法,打造高效阅读课堂”主题 研究课《少年中国说(节选)》课堂实录 授课教师:通榆县第二小学徐春颖 师:(指板书)请同学们齐读
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课堂实录
师:说得很好!对于作者想到的补救的办法,可行吗?为什么? 生:第一个办法不可行。因为当“我”明白过来的时候,已经是二十年以后的事了。弟弟已和“我”一样,早已有了胡子了。年龄这么
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解决问题
解决问题
1. 一位老红军准备拿出9900元救助失学儿童,他首先拿出了900元救助了2名失学儿童,照这样计算,余下的钱还可以救助多少名失学儿童?2. 小明期末考试,语文、数学、外语三科 -
解决问题
解决问题 主备人:方敏云 教材分析: 解决问题是小数除法单元的一小节,让学生学习用小数乘、除法计算解决常见的实际问题,使培养学生解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实的
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解决问题
解决问题课题解决问题课型新授课设计说明《教学课程标准》中对“解决问题的策略”提出了明确的要求:形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性。本节课从学生的生
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解决问题
《解决问题》
在二年级数学下册第一单元《解决问题》这一内容中,课本设置了三个例题。学生对这三个例题所呈现的各个量的关系并不陌生。因为在上学期的学习过程中已经出现需 -
解决问题
旅行社只要点击鼠标,就能轻松租车;今年1月底,400辆全新旅游车投入运营,为旅游车公司化改革平添了一抹亮色;多年来居高的旅游车服务质量投诉率已明显下降„„这一切,得益于海南旅
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离骚课堂实录
《离骚》课堂实录 哈24中学 于海丰 师:上课,同学们好! 生:老师好! 师:给大家介绍一幅对联:沉思高举洁白清忠,汨罗江上万古悲风。这副对联写的是哪一位古人? 生:屈原。 师:因为对联中有
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落花生课堂实录
落花生课堂实录 主持人:张老师为我们带来的是五年级上册的《落花生》,与老师一起上课的是银川二十一小学五(4)班的学生。(掌声) 师:谢谢主持人!现场的各位老师,大家下午好!同学们下午
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《台阶》课堂实录
《台阶》课堂实录 一、渲染气氛、引领学生进入情境: 教研员就坐、教师入座,学生进入课堂。陈老师播放崔京浩的歌曲《父亲》,展示拉车的父亲图片,配上文字:父亲是那登天的梯,父亲是
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《黄河颂》课堂实录
【教学理念】 新教材更注重语文素养的整体提高,能面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,“能用普通话正确、流利、有感情的朗读”。因此教学中应要求学生诵读,在诵读实践中丰
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《桥》课堂实录
16、桥 【教材简析】 《桥》是人教版小语五年级下册第四组的第三篇课文。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳
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作文课堂实录
作文《父母的爱》课堂实录 一、铺设情境,引发谈论,感知亲情 1、教师利用多媒体播放《妈妈再爱我一次》的视频画面,激发学生情感,引出话柄 师:同学们想看电影吗?黄老师播放电影《妈
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aoouiu课堂实录
《ao ou iu》课堂实录 教学目标: 1.学会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。 熟练拼读声母与其组成的音节。 2.正确读音节,复习三拼连读的方法。 3.激发学生在游戏中