专题：激情语文课堂
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让语文课堂激情飞扬
如何让语文课堂激情飞扬 每位语文老师可能都有过这样的经历，在课堂上，任你老师讲得唾沫乱飞，可偏偏就有一些学生要么偷看小说，要么东张西望，有的看似正襟危坐，却也是“身在曹营心
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让激情燃烧在语文课堂
让激情燃烧在语文课堂常常羡慕钱梦龙、于漪、魏书生等大家们在课堂上的挥洒自如，游刃有余，他们或激情澎湃，或慷慨激昂，或行云流水，或轻松自如，既可以演绎小桥流水，也可以尽显金戈铁
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让语文课堂激情四溢1
让语文课堂激情四溢 四川省平昌县 何静 我国著名语文教育家于漪老师曾说过：“激情是语文老师的必备素质。”如果说语文课堂是一池流动的春水，激情则是一股清新的风，吹皱着这
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语文课堂需要激情与爱（最终版）
语文课堂需要激情与爱 ——“当代名师大讲堂”观摩学习有感 汉阴县涧池镇东岳小学 罗家顺 2016年4月15日至17日，我有幸参加了由陕西省教育学会名师发展研究中心主办的“全国
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创设充满激情的语文课堂的论文
摘要:没有了激情课堂的创设,就没有真正意义的教育。构建语文激情课堂,势在必行。构建语文激情课堂,让你的课堂充满情感体验是教师的职业道德要求;是提高教学质量的保证;可以
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激情语文课堂 彰显人文本色 Microsoft Word 文档
激情语文课堂彰显人文本色 歇马镇欧店小学 熊坤明 本色语文随着课程改革的深层次地探讨应运而生，笔者也在苦苦地思索，语文的本色到底是什么？一位大师告诉我们：“情”是语文的根
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让语文课堂成为激情燃烧的地方171（五篇模版）
让语文课堂成为激情燃烧的地方甘肃省民勤县第五中学沈承玳733300 听过很多老师的语文课，总的感觉有两种：一、有的老师语文课上得死气沉沉：老师讲得有气无力，学生听得昏昏欲睡；二
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用激情绽放语文课堂的精彩1（合集五篇）
用激情绽放语文课堂的精彩 【内容摘要】《小学语文课程标准》强调语文课程的基本特点是“工具性和人文性的统一”，“语文学习具有重情感体验和感悟的特点”。可见语文课程的
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用激情来打造一堂给力的语文课堂
用激情来打造给力语文课堂语文教学是一门艺术。语文学科的人文性和情感性决定了语文教师要从教学仪态、课堂设计、讲授语言等方面坚持情感教学。因此，作为新课标三维目标之一
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语文课堂三重
语文课堂三重“理想境界”
理想课堂第一重境界为：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。
这正是长期以来人们一直希望寻找到的规范课堂教学、提高课堂教学效率的模式。 -
语文课堂演讲稿[合集]
语文课堂演讲稿演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。现如今，越来越多人会去使用演讲稿，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的语文课堂
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语文课堂游戏
语文课游戏 一、扩字游戏。 就是将一个词或者短语扩成一句话。例：“黄河”，可以扩成：“在一个黄昏里，我和妈妈沿着小河边散步。”这个游戏很简单，几乎每个学生都会，可以用全班接龙
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语文课堂读书笔记(格式)
语文课堂读书笔记（格式）
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《XXXXX》
内容：一、好词佳句（摘抄积累好词好句
经典段落）二、点评共鸣（对文章的语言结构
手法主题选材进行点评）三、感受倾吐（写下自己的读 -
创新语文课堂
浅谈创新语文课堂学校教育肩负着培养人才的历史重任，能否培养出在德、智、体、美、劳诸方面充分发展的一代新人，关键取决于学校教育。语文学科的课堂教学，由于学科特点和功能，决
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语文课堂如何做到
语文课堂如何做到“减负、增效、高质”
六年级组
“减负”是减去学生过重的心理与学业负担，“增效”是提高教育教学效益，促进每一位学生的发展；小学语文课堂既要“减负”又要“ -
语文课堂教学管理
语文课堂教学管理
孙怀伟
根据语文教学目的，结合语文课堂教学管理的实际，我们可提出以下管理原则：
热爱学生。对工作高度负责，热爱每一个学生。随时帮助他们克服学习和生活中的 -
浅谈语文课堂细节
学习心得 首先感谢学校给予我这个机会参加了全国著名教育专家小学精品课堂教学展示暨中小学校长校务管理研讨会，2天的时间在湖南广播电视大学我听到了戴建荣、何夏寿、李丽、
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语文课堂活动
语文课堂活动 在新课改的倡导下，语文活动性教学已在各地开展得如火如荼。与传统教学相比，传统的教学更注重知识的传授，是以知识为本位的教学，学生习惯于在课堂上被动吸收，而缺乏
