专题：家乡的传统文化研究
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家乡传统文化访谈录
家乡传统文化遗存访谈一、采访时间：2016年10月22日 二、采访地点：茂名市 三、采访人：陈金秀、贾瑞莲、卢芍颖、林桂梅、李金妍、李婷婷 四、采访对象：家乡村民 五、采访主题：家乡
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关于家乡传统文化的调查报告范文
关于家乡传统文化的调查报告 广告151班 叶雯 一.调查的原因和目的：现代流水线生产的工艺品越来越多，这样更加凸显了传统手工艺品的可贵。为了加深大家对竹编艺术的了解，我向大
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家乡传统文化教学设计
家乡传统文教学设计 活动目的： 1、引导学生通过对身边传统文化的调查，了解当地的传统文化和文化特色，并在活动中受到热爱中国灿烂的传统文化的教育。 2、利用地方的各种便利
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家乡的传统文化作文
家乡的传统文化作文 《过年》 中国有许多传统节日，但我最喜欢过年。每到新年，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗，
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传统文化的研究——舞龙
传统文化的研究——舞龙 舞龙舞狮进高校的可行性 舞龙舞狮是我国传统文化的载体之一,同时也是中华民族传统体育的重要组成部分,蕴含着深厚的文化基础,是民族精神的体现,但
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传统文化经典诵读的研究
《传统文化经典诵读的研究》课题研究
一、课题研究的提出
中华民族的传统文化源远流长，语文学科工具性和人文性统一的特点决定了在语文教学中学生须认识中华文化的丰厚博大，吸 -
四年级作文家乡的传统文化[模版]
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之四年级作文：家乡的传统文化我们家乡的传统文化很多，例如春节的贴对联、挂大红灯笼，清明的扫墓，端午的吃粽子、赛龙舟……。现在我来介绍我
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寻访家乡的优秀传统文化（范文模版）
博乐市第三小学课堂教学设计 课题：寻访传统民俗文化 课时：2课时 一、教学目标： 知识与能力：培养收集资料的一些基本能力，促进学生综合实践能力的发展。 过程与方法：学习采访技巧、
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寻访家乡的优秀传统文化[大全]
寻访家乡的优秀传统文化 ———综合实践活动方法(收集资料)指导课教学设计 一、教学目标： 知识与能力：培养收集资料的一些基本能力，促进学生综合实践能力的发展。 过程与方法
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中华传统文化研究开题报告
基于项目的作业设计:我爱中国传统文化开题报告郑东新区永平路小学四年级课题组一、课题的提出：（一)课题提出的背景20０1年7月，教育部出台了《语文课程标准》(实验稿)，并在“总目标
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中华传统文化研究开题报告
基于项目的作业设计：我爱中国传统文化 开 题 报 告 郑东新区永平路小学 四年级课题组 一、课题的提出： （一）课题提出的背景 2001年7月，教育部出台了《语文课程标准》(实验稿)，并在
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中华传统文化主题研究分类
三上《生活中的传统文化》主题研究
班级：组别：姓名：
传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出国家或民族独特审美情趣的文明。它渗透在我们生活的方方面面，如 -
传统文化研究社活动总结
总结
党的十八大已经胜利召开。文化的传承与发展在新的历史时期和时代已经变得越来越重要，人们的精神生活迫切需要提高，优秀传统文化迫切需要得到发扬和继承。文化传承问题已 -
关于家乡中秋节的研究
关于家乡中秋节风俗的调查
中国悠久的历史文化，为我们后人留下了无数珍贵的文化宝藏，其中传统节日的风俗便是文化中最为璀璨的明珠之一，中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们 -
中华传统文化研究开题报告（五篇范文）
广东省“十一五”规划课题《小学生中华传统文化教育研究》的子课题 如何通过综合性学习培养学生的创造能力开 题 报 告 佛山市高明区杨和镇中心小学 课题组 课题主持人：王 艳
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传统文化教学实践研究实施方案剖析
传统文化教学实践研究实施方案 汪清县天桥岭镇东新学校 一、问题的提出（理论意义和实践意义） 本课题问题的提出基于它的理论意义和实践意义。 （一）理论意义 1、中华传统文化的
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传统文化研究社活动心得（精选5篇）
十一月十五日，江西财经大学旅游与城市管理学院传统文化社在2102举办了由李文明老师主讲的读易经，传承中华文化的讲座，所有听众都到齐后，李文明老师开始了他那风趣幽默的讲解。本
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课题研究：家乡的河流
课题研究报告 课题:家乡的湖泊—巢湖的变化 内容摘要：本次课题主要研究调查了，我们家乡的河流—巢湖，的情况，调查的内容主要如下：首先我们了解了巢湖水质的现状，其次我们通过调查
