专题：矩形的判定学案
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矩形的判定(教学案)
矩形的判定（1）（教学案） ◆课时类型：新知探究课 ◆学习目标：①理解矩形的三种判定（含定义）方法；②能应用矩形的定义、判定等知识证明和计算；③进一步提高自己的分析和论证能力。 ◆学习
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矩形的性质与判定复习学案
┄┄矩形的性质与判定复习学案 【知识要点:】 1．矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形 2．矩形的性质：矩形具有平行四边形的所有性质。（1）角：四个角都是直角。 （2）对角线：互相
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矩形的判定教案
19.2.1 矩形(二) 一、教学目标： 1．理解并掌握矩形的判定方法． 2．使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析能力 二、重点、难点 1．重点：矩
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八年级数学下册：18.2.1矩形的判定学案
课题：18.2.1矩形的判定学习目标：1、理解矩形判定的探究过程。2、掌握矩形判定定理的应用。教学重点：矩形的判定定理教学难点：定理的证明方法及运用一．预习导学矩形的定义及性质：预
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矩形的判定教学设计
《矩形的判定》教学设计一、教学目标 知识与技能目标 ⑴、理解并掌握矩形的判定方法。 ⑵、使学生能应用矩形的定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的
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矩形的判定教学设计
16.4.2 矩形的判定 学习目标： 1.通过生活实际探索矩形的判定方法，亲历知识发生发展的过程。 2. 会用矩形的判定方法解决相关的数学问题。 3.通过师友互助，力争每个人对矩形的认
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矩形的性质与判定
矩形的性质与判定 矩形的性质和判定
定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.性质：①矩形的四个角都是直角；
②矩形的对角线相等 . 注意：矩形具有平行四边形的一切性质 .判定： -
矩形的判定教学反思
矩形的判定教学反思 矩形的判定教学反思1 本节课的题目是《矩形的判定》，是在学习了矩形的性质之后的一节课，采用了“先学后教、当堂训练”的教学模式，主要是遵循教育教学规律，
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1.3.6矩形的判定教案
2010—2011学年度第一学期教学设计 初 三 数 学（1.3平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定6） 教学目标：1．会证明矩形的判定定理 2．能运用矩形的判定定理进行计算与证明 3
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矩形的判定 新人教版教案
矩形的判定 教学目的： （1）知识技能：经历图形性质的探讨，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。 （2）数学思考：在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演
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2020-2021学年八年级数学华东师大版下册：19.1.2矩形的判定学案
年级：八年级学科：数学主备人：审核人：（盖章）使用人：______课题：矩形的判定一、自主学习（一）学习目标1、会证明矩形的判定定理2、能运用矩形的判定定理进行计算与证明3、能运用矩形的性
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2020-2021学年八年级数学人教版下册：18.2.1矩形的判定导学案
课题矩形的判定（---）课时2课时课型导学+展示学习目标1、在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法．2、会综合运用平行四边形的判定方法和性
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矩形的判定定理教学设计[五篇范文]
矩形的判定定理教学设计（精选5篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的矩
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《矩形的性质与判定》教学反思
本节课主要讲解的是矩形的性质与判定，本节课一共分为5个环节。在环节一知识回顾，由平行四边形入手，通过直观观察平行四边形与矩形内角的异同以及观察平行四边形与矩形的形状特
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矩形的性质与判定教学设计
1.2 矩形的性质与判定 教学目标 知识与技能：了解矩形的有关概念，理解并掌握矩形的有关性质。过程与方法：经过探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情理意识，掌握几何思维方法
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初中数学《矩形的性质》学案
《矩形的性质》学案教学目标:1、理解矩形的概念，了解矩形与平行四边形的关系2、经历探索、猜想、证明矩形性质定理过程，掌握矩形的性质定理，并能利用这一性质解决有关的问题。3
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面面平行判定(导学案)
2.2.2平面与平面平行的判定（导学案）编制人：lh学习目标：1.知识与技能：理解并掌握平面与平面平行的判定定理及应用2.过程与方法：通过感知、举例、类比、探究、归纳出判定定理3.情感
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面面平行的判定学案
平面与平面平行的判定学案一、复习引入:问题1：空间两个平面有几种位置关系？问题2：如何来定义两个平面相交和平行？二、探索学习:探究（一）：平面与平面平行的背景分析思考：假定平面//，那
